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初中语文现代文阅读35种题型汇总

1．文章基本术语★从表达方式看文章体裁有:记叙文、议论文、说明文★四种文学体裁:诗歌、小说、散文、戏剧★五种表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明★记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果★小说三要素:人物、环境、情节。★环境有:自然环境和社会环境★小说情节组成:（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)

2.概括事件或段意或文章内容，句式是：★谁＋做(了)什么；★谁＋怎么样或为什么＋做(了)什么；★此文记叙了（描写了、说明了)……的事件(景物、事物)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)这个中心，表达了作者的……的感情。

3.如何判断谁是主人公★看篇幅，占用篇幅更多的；★看手法，肖像、语言等描写更细致的；★看形象，人物形象更鲜明的，★看中心，中心主要是通过此人表现的。

4．文章选材、组材特点★选材:①紧紧围绕中心选取典型事件；②选材来自日常生活，真实可信；③选材新颖，并能以小见大。★组材:先后主次安排合理，剪裁得体，详略得当。

5．怎么划分层次（1）按时间划分(记叙文)（2）按地点划分（记叙文、游记）（3）按事情发展过程（记叙文）（4）按照情感变化过程分（记叙文）（5）总分总(适合说明文和议论文)注意：①把相同信息合为一层，把不同的分开。②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句就归纳段意：本层写了“谁——干什么”或“什么——怎么样”或者“用什么论据证明了什么观点”)③一篇文章一般分为三到五段

6.为文章拟标题①标题可以是重要人物②可以是线索物③可以是核心事件④可以是文章中心注意:标题一般12字以内。

7.线索的类型和作用★线索类型A明线:由人物活动或事件直接呈现出来的线索。①以中心事件为线索，全文围绕它来展开②以人物为线索，一般是文章的次要人物③以事情的发展为线索，即发生发展④以某一具体的物品为线索⑤以地点的变换为线索，有明显的标志词⑥以时间的转换为线索，标志词明⑦以感情的为线B暗线:由没有直接描绘的人物或事件间接呈现出来的线索。明暗线交织的文章:《藤野先生》(鲁迅)明线:作者与藤野先生的交往和对他的怀念。暗线:作者的爱国主义情感。★线索的作用明线的作用:①贯穿全文，使故事情节更集中，使文章浑然一体。②使文章脉络清晰，结构完整严谨。③能更好地突出人物形象和主旨。明暗线(双线并行)交织的作用:①使情节发展更为明晰,情节结构更为集中紧凑。②明暗线呼应,推动了情节的发展。③使小说主题得到更广地拓展更深地挖掘。④使人物形象更丰满，文章内容更丰富，可读性更强。⑤设置悬念，引人入胜，引发联想。★考点、题型、答题思路考试一般有两种题型:①本文的线索是什么？请分析。这样设置问题的，文章一般是明线。答题思路:先指出文章的线索，再结合全文解说文章怎样围绕线索一步一步行文的，最后写作用。②本文的线索有什么特点？请解析。这样设置问题的，文章一般是明暗线交织。答题思路:先指出明暗线分别是什么，再写作用

8．文章的思路答:文章先写了……然后写了……接着写了……最后写了……注意:一般是四句话，概括性要强。

9.．记叙顺序及作用①顺叙:按事情发展先后顺序作用：叙事条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙:先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。③插叙:叙事时中断，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

10.标题的含义和作用★标题的含意解题思路①结合文章解释表层含意，即字面含意，一看文章就明白的意思；②品析文章理解深层含意，即引申义、比喻义、象征义，常常是文章的中心，是作者要表达的情感态度；③一般答两点或者三点，由浅到深，由表及里，四分题一般答两点到三点，六分题必须答三点。典型题例《变色龙》这个标题有什么含义？答:①“变色龙”在文中指见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫。②文章借对这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。★标题的作用解题思路内容上:①表明写作对象以及特点。比如《故都的秋》《怪人》②交代故事发生的环境(时间、地点、季节、气候、景物、时代背景)。如《祝福》③交代主要事件，概括主要内容。如《走在家长的小路上》④表明作者的情感态度。如《我爱你，中国》结构上:①贯穿全文的线索。如《小木碗》②设置悬念。如《钢铁是怎样炼成的》跟读者的关系(标题本身的表达效果)上:①运用设问等手法设置悬念引起读者的阅读兴趣，新颖别致。如《1+1＝？》②运用比喻、引用诗文等手法让标题更生动形象有文采。如《烟花三月下扬州》③有隐喻、象征、双关的作用，隐含文章主旨。如