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《老子四章》《五石之瓠》联读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

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《老子四章》《五石之瓠》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本课设计以《老子四章》和《五石之瓠》两篇课文为联读内容,旨在通过对比阅读,引导学生深入理解老子的哲学思想。设计思路如下:首先,通过分析两篇课文的结构和内容,提炼出老子哲学的核心观点;其次,引导学生从不同角度对文本进行解读,培养学生的批判性思维;最后,结合时代背景,引导学生思考老子哲学的现实意义,提高学生的文化素养。

二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力,引导学生把握《老子四章》和《五石之瓠》的文学特色和艺术魅力。

2.培养学生的文化理解能力,引导学生深入理解老子哲学的思想内涵,增强对中国传统文化的认同感。

3.强化学生的思维品质,通过对比阅读,提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.增进学生的审美鉴赏能力,引导学生欣赏古文之美,提升审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入高中阶段之前,已经对文言文有一定的了解,能够阅读并理解一些简单的文言文材料。他们对古文的基本句式、修辞手法和文学常识有所掌握,具备一定的文言文阅读基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

高中生对哲学类文学作品的学习兴趣较高,尤其是对古代哲学家的思想感兴趣。他们的学习能力较强,能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,逐步提升自己的文言文阅读和鉴赏能力。学习风格上,部分学生偏好独立思考,而另一部分学生则更倾向于在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在学习《老子四章》和《五石之瓠》时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对文言文中的实词、虚词理解不够深入,影响对文章内容的理解;二是缺乏对老子哲学思想的全面认识,难以把握文章的核心观点;三是文言文的阅读速度较慢,影响课堂学习效率。此外,学生在分析文本时,可能会因为缺乏批判性思维而难以提出独到见解。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的老子哲学思想图片、老子生平介绍视频以及相关哲学概念图表。

3.教学工具:准备文言文翻译工具书,如《古汉语常用字字典》等,以帮助学生理解文中的实词和虚词。

4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习,同时准备黑板或电子白板,以便展示教学内容和学生的讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台发布《老子四章》和《五石之瓠》的文本节选,要求学生预习并总结两篇文章的主要观点。

设计预习问题:提出如“老子在《老子四章》中提出了哪些哲学思想?”“《五石之瓠》中的人物形象有何特点?”等问题,引导学生思考。

监控预习进度:通过班级微信群收集学生的预习反馈,了解预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读文本,初步理解文章内容。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成自己的初步见解。

提交预习成果:学生将预习笔记或心得提交至平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过学生自主阅读和思考,培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:以老子哲学在当代的影响为切入点,激发学生兴趣。

讲解知识点:讲解老子哲学的基本概念,如“道”、“德”等,并结合《老子四章》和《五石之瓠》中的实例进行讲解。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析两篇文章中的人物形象和哲学思想。

解答疑问:针对学生的疑问进行解答,帮助学生深入理解文本。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师的讲解。

参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。

提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过老师的讲解,帮助学生理解难点。

小组讨论法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:要求学生撰写一篇关于老子哲学思想的短文,结合实际生活进行思考。

提供拓展资源:推荐相关书籍和文章,供学生进一步学习。

反馈作业情况:批改学生作业,给予针对性的反馈。

学生活动:

完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。

拓展学习:学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验教训。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。

反思总结法:通过反思,提高学生的自我认知和自我提升能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.文言文阅读能力的提升:

通过对《老子四章》和《五石之瓠》的

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