四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》说课稿 辽师大版.docx
四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》说课稿辽师大版
主备人
备课成员
设计意图
本节课的设计意图在于通过四年级品德与社会上册《做生活中的勇士》这一章节的学习，引导学生认识到勇敢面对困难和挑战的重要性，培养学生勇敢、自信的品质。结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在现实生活中勇敢地面对问题，增强解决问题的能力，从而提高学生的品德素养和社会实践能力。
核心素养目标
1.品德素养：培养面对困难时的勇敢和坚持，学会在挑战中成长，形成积极向上的生活态度。
2.社会适应能力：提高学生在团队合作中发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强社会交往和沟通能力。
3.自我认知与成长：引导学生正确认识自己的优缺点，学会自我激励，逐步形成自信、自强的个性品质。
重点难点及解决办法
重点：
1.让学生理解什么是勇敢，以及勇敢与鲁莽的区别。
2.引导学生学会在实际生活中如何勇敢面对困难和挑战。
难点：
1.帮助学生将理论应用到实际生活中，形成勇敢的品质。
2.激发学生在面对困难时自我激励和坚持的能力。
解决办法：
1.通过案例分析，让学生对比勇敢与鲁莽的行为，明确勇敢的定义和表现。
2.设计情景模拟，让学生在模拟面对困难时的应对策略，引导他们思考并实践如何勇敢地解决问题。
3.组织小组讨论，让学生分享自己或他人的勇敢经历，增强学生的情感体验和认同感。
4.教师通过点评和指导，帮助学生总结经验，形成勇敢面对困难的策略和方法。
5.鼓励学生在日常生活中实践所学，定期反馈并调整教学策略，以巩固和提升学生的勇敢品质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解勇敢的定义、案例分享，引导学生理解勇敢的内涵。
2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享勇敢的经历，相互学习，共同成长。
3.情景模拟法：设计模拟场景，让学生在模拟实践中学会勇敢面对问题。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示勇敢的人物故事和情景图片，增强直观感受。
2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和练习，提高学生的参与度。
3.网络资源：引导学生课后查阅相关网络资源，拓宽知识视野，深化对勇敢的理解。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过讲述一个关于勇敢的故事，引发学生对勇敢行为的思考，激发他们的学习兴趣。
回顾旧知：引导学生回顾在previouslessons中学到的关于品德和勇气的基本概念，为学习新课打下基础。
2.新课呈现（约25分钟）
讲解新知：详细介绍本节课的主题“做生活中的勇士”，解释勇敢的含义，以及勇敢与鲁莽的区别。
举例说明：通过展示一些生活中的实例，让学生理解勇敢行为的具体表现，如面对困难时的坚持，面对错误时的勇于承认等。
互动探究：将学生分组，让他们讨论自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何勇敢面对这些挑战。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：让学生通过角色扮演的方式，模拟生活中可能遇到的场景，并展示如何勇敢应对。
教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，给予必要的提示和帮助，确保学生能够有效地进行练习。
4.课堂总结（约5分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中一次勇敢的经历，或者计划如何在未来面对困难时展现勇敢。要求作业在下一堂课前完成，并准备进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-人物故事：介绍历史上或现代社会中的勇敢人物，如雷锋、赖宁等，通过他们的故事让学生更深刻地理解勇敢的含义。
-勇敢相关的书籍：推荐学生阅读《小王子》、《青铜葵花》等与勇敢主题相关的儿童文学作品，以文学作品中的角色为榜样，学习勇敢的品质。
-社会事件：讨论近期的社会新闻中出现的勇敢行为，如见义勇为的事件，让学生认识到勇敢行为在现实生活中的重要性。
2.拓展建议：
-观看影片：组织学生观看与勇敢主题相关的电影或纪录片，如《可可西里》、《摔跤吧！爸爸》等，通过视觉冲击加深对勇敢的理解。
-主题演讲：鼓励学生参加学校或社区的勇敢主题演讲活动，通过表达自己的观点来深化对勇敢的认识。
-实践活动：组织学生参与志愿者活动、户外探险等实践活动，让学生在实践中体验勇敢面对挑战的感觉。
-家庭作业：布置学生与家长共同完成有关勇敢的亲子活动，如一起观看勇敢主题的电影，讨论勇敢行为在家庭生活中的体现。
-读书笔记：鼓励学生阅读与勇敢相关的书籍，并写读书笔记，分享自己的感悟和收获。
-主题班会：定期召开以勇敢为主题的班会，让学生分享自己的勇敢故事，互相鼓励，共同成长。
板书设计
1.重点知识点：
①勇敢的定义与特征
②勇敢与鲁莽