2024届高考语文二轮复习学案：纠错练.pdf

第二节专题纠错练

【任务说明】根据小说文体特点和高考命题特点，以及考生一轮复掌握情况来看，

主要存在以下问题：

1.人物形象特点的概括分析题：考生很容易得分，但想得高分很难，细节处理有较多

问题，需要进一步对症下药。

2.小说作用类题：命题角度繁多，情节作用、环境作用、人物作用、标题作用等等，

考生在答题时常因找不出思考角度而失分。

3.小说艺术技巧赏析题：是考生的失分重灾区，二轮复需要进一步强化，帮助考生

进一步建立知识理论体系，并打磨解题细节。

4.小说标题和文本特征的探究题：小说叙事特点、小说标题含义、意蕴和作用分辨不

清，文本特征知识贫乏，对具体文本的分析探究无从下手。

易错点1分析人物形象时不够全面和典型

在分析人物形象时，考生的易错点主要有二：①概括人物不够全面。考生在分析人物形

象时要兼顾人物形象的外在特点和内在特点，切忌只分析其中一个。同时，还要注意通过侧

面描写(如他人的评价等)来审视人物的形象特点。②分析人物不够深入。考生在分析人物形

象时往往不能透过现象看本质，在分析时常常浮于表面，缺乏一定的深度。

因此考生在分析人物形象时需要从以下几方面加以解决：

1.内在和外在兼顾。要做到对人物的外在特点和内在特点都进行考量。外在特点包括

人物的外貌、遭遇、技艺、人际关系等；内在特点包括人物的心理、性格、品格、精神状态

等。

2.正面和侧面结合。要做到正面描写和侧面描写兼顾。

3.个体和群体区分。个体人物和群体人物要有所区分。

典例1阅读下面的文字，完成⑴〜(3)题。

爷爷的雷雨天

郑俊华

咔嚓！晚饭刚上桌，阴沉沉的天空，响起一声炸雷。

爷爷腾地一下从饭桌旁站起来，一把拉起我：“不好，有敌情！快，杉木林！”

这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，他迅速拎上猎枪，我则伸手抓两把雨

伞，打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。

家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷他喜欢！

我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前摸。

护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去：“老奎叔，什么情况？”

几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举枪，如临大敌。老奎叔突然神色一凛，扯住爷

爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”

爷爷也压低声音：“撤哪儿去了？”

“你家！”

“快回去，快！爷爷掉过枪口，消失在夜色里……

当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大

山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧耨角的羊肠小道，也都是他和

他的几个猎手兄弟踩出来的。

那年的一个午后，大山里来了一支队伍，大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣裤，裹腿打

得还算结实；清一色的草鞋，经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每

个人都有伤，或头部，或腿部，或胳膊，灰白色的绷带渗着血迹。

爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮、腊肉、上酒，挂在路边的树上。一大兜，

很醒目，他们一眼就发现了。

几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟前。那兵年

纪看起来比小兵，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。

那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。

后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交

给了那个拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。

他们始终没说自己是