2024届高考语文二轮复习1-12概括分析诗歌的思想感情学案.docx

专题十二概括分析诗歌的思想感情

第一节考题回顾练——二轮复习，定向为要

一、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

幽州新岁作

张说

去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年华去复来。

边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。

遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。

B．诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。

C．颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。

D．诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。

16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。

答：

二、[2021·全国甲卷]阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

和南丰先生出山之作①

陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。

B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。

C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。

15.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。

答：

第二节专题纠错练——专项补弱，突破重点

【考情调研】主要考查方式有：①直接考查，要求分析某一联（某句）诗句的情感；②对比分析，考查两篇诗歌情感的不同；③隐性考查，通过诗歌内容、写作手法等推断、赏析作者的思想情感。几乎每一套试卷的古代诗歌阅读题都会涉及对思想情感的赏析。

易错点隐没背景，忽略“暗示”

失误诊断：急于理解字词含义，而不能充分利用诗歌本身之外的提示性材料，不能凭借提示性材料来揣摩作者的创作缘由和把握情感倾向。

示例分析：1.“晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。”如果注意到注释中对“姑苏台”的注解，“吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地”，再加上命题者标明了该词写于五代，我们可以想见此地昔日的繁华和作者面对的当时的战乱频仍，把握该词的主旨就容易多了。

2.“岁岁金河复玉关，朝朝马策与金环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”我们可以很快的发现这是一首边塞诗，但如果不能留意题目《征人怨》，则很容易联想到李白的“五月天山雪，无花只有寒”“晓战催金鼓，宵眠抱玉鞍”，认为这里也是写战士们不畏边寒、奋勇杀敌的报国激情的。类似的还有孟浩然的“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的急切的入仕心情，也需要关注题目中的“赠张丞相”。

解决途径：注意题目、作者、朝代的暗示，重视已有的注释说明，加强对诗中名物、典故的理解和联想意识。

典例1阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。

送梓州李使君①

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布②，巴人讼芋田。

文翁③翻教授，不敢倚先贤。

【注】①梓州：隋唐州名，治所在今四川；李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州特产。③文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．一、二联连接紧凑，描绘了一幅富于立体感的山水画，把读者带入一个清新、明快而又幽深、秀丽的境界。

B．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，令人耳目应接不暇，气象阔大。

C．颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远地望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。

D．颈