2024三年级数学上册一两三位数乘一位数第1课时整十整百乘一位数的口算和估算教案苏教版.docx

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两、三位数乘一位数的的口算和估算

教学内容：教科书第1页例1和“试一试”，第2页例2和“试一试”，第2~3页的“想想做做”。

课时目标：

1.引导学生经验探究整百数乘一位数口算方法的过程，能正确、娴熟地进行相关的口算。

2.引导学生在详细情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思索，提高解决实际问题的实力。3.在探究算法和解决问题的过程中，引导学生感受数学与生活的联系，体会合作沟通的价值，获得胜利的体验，树立学习的信念。

教学重点：正确娴熟口算整百数乘一位数。

教学难点：探究算法，理解算理。

教具和学具打算：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发爱好。

1.课件出示：情境图。让学生说说从图中获得了哪些信息？学生思索后点名回答。

2.提问：要想知道黑玉米一共有多少根，你打算怎么解决？

二、自主探究，驾驭方法

1.学生独立思索后点名回答，并依据学生回答板书算式：20×3.

2.学生独立思索后分组沟通算法后汇报。

3.算法优化：你认为哪种算法更适合你，为什么。

4.让学生独立完成“试一试”。学生完成后提问：你是怎样算的？和同学沟通。师生共同小结：整十、整百数乘一位数的口算方法。

5.课件出示例2情景图学生独立思索问题：200元买四箱西瓜够不够？小组探讨后汇报。

6.学生独立完成“试一试”后点名回答思索方法。

三、巩固应用，解决问题

1.“想想做做”第1—3题学生独立完成后，校对答案，并找几题让学生说说算法。

2.“想想做做”第4题先复习时、分、秒之间的关系，然后让学生独立完成，并点名回答，说说计算的依据。

3.“想想做做”第5、6题学生读题并说说题意后，独立列式计算，并说说列式的依据。

4.“想想做做”第7题??让学生先估算，再推断，并说说依据。

四、课堂总结，拓展升华

这节课你学习了什么新本事？在什么地方能用到你的新本事？

板书设计：????

整十、整百数乘一位数的口算和估算

20×3=60（根）