八年级生物上册第二节线形动物和环节动物教案 .pdf

八年级生物上册第二节线形动物和环节动物教案--第1页

第二节线形动物和环节动物

一、教学目标

1．概述线形动物和环节动物的主要特征。

2．举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。

3．尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。

4．认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。

5．认同个人饮食卫生的重要性。

二、教学重点和难点

1．教学重点

概述线形动物和环节动物的主要特征；观察蚯蚓的实验。

2．教学难点

举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。

三、教学设计思路

本节主要从形态结构层面概述线形动物和环节动物的主要特征。

这两个动物类群的代表动物蛔虫和蚯蚓都与人类活动关系密切，因此

可在教学中从生活体验人手，课前有计划地安排学生捕捉并饲养蚯

蚓，在亲身实践中发现蚯蚓的生活环境，初步认识蚯蚓；课上通过实

例分析和观察实验，归纳总结出线形劫物和环节动物的主要特征。教

学的主要环节如下。

(1)通过对蛔虫在人体内寄生的实例分析和对标本、图片的观察，

归纳蛔虫适于寄生生活的主要特征。

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(2)通过观察蚯蚓的实验和对剖面图的分析，归纳蚯蚓适于穴居

生活的特征，初步感知生物的结构和功能是相统一的。

(3)归纳线形动物和环节动物的主要特征。通过对这两个动物类

群的主要特征的比较，初步感知生物是发展和进化的。

四、教学准备

1．教师准备

蛔虫的浸制标本、蛔虫生活史的示意图、蛔虫寄生生活的视频，

活蚯蚓（体长10cm左右）、糙纸、棉球、放大镜，多种线形动物和

环节动物的标本（或图片）及形态结构和生活史等资料。

2．学生准备

分组到户外寻找、捕捉并饲养蚯蚓，供课堂使用。

五、教学过程

教学

教师活动学生活动教学意图

内容

展示：蛔虫寄生生活的视频。观看视频。初步认识蛔虫联系生

提问：蛔虫寄生在人体的什的外形，蛔虫主要寄生在人体活，创设情境，

导入么器官内？提问：蛔虫为什的小肠中，并且是可以传染激发学生的学

新课么能寄生在人的小肠里？蛔虫病的。习兴趣。

又是如何传染的？

引导学生观察蛔虫的标本用肉眼或借助放大镜仔了解蛔虫

（或图片），认识蛔虫的形态结细观察，描述蛔虫的形态特的形态结构特

构和生活习性。征：点。培养学生

提问：蛔虫的身体呈什么形蛔虫身体细长，呈圆柱的观察能力和

态？雌虫和雄虫有什么区别？形。雌虫较大，尾端尖直；雄推理能力。

讲解：蛔虫因f本形细长，被称虫较小，尾部向腹面卷曲。

蛔虫为线形动物。它的体表包裹着一

的外层密不透水的角质层