20242025学年浙教版科学八年级上册辅导讲义专题一浮力.docx

2025年浙教版八年级上册科学第4章水与人类专题训练16与浮力相关的实验.pptx 第4章水与人类专题训练16与浮力相关的实验 1温馨提示：点击进入讲评2345678 1.［2024·杭州期末］小科在做“验证阿基米德原理”的实验中，用弹簧测力计、小石块、溢水杯、小桶等进行操作，用图（a）所示的小桶收集小石块排开的水，实验过程分别如图（b）（c）（d）（e）所示。（1）图（a）中对溢水杯内水量的要求是___________________。溢水杯内应盛满水（2）将小石块从水面上方某一高度处缓缓下降，使其逐渐浸入水中直至刚好浸没，整个过程中弹簧测力计的示数将__________________。先不变后逐渐变小???返回 ? ?D ?测量中，弹簧测力计的示数都相等，说明猜想是_

2025-06-07 约2.12千字 40页立即下载

浙教版科学八年级上册：1.3 水的浮力学案设计.doc 水的浮力【学习目标】 1．能说出浮力的概念、原理，并明白气体、液体中的物体都受到浮力； 2．知道在水中上浮、悬浮、下沉的物体都会受到浮力，掌握水中物体浮力大小的测量方法。【学习重难点】知道在水中上浮、悬浮、下沉的物体都会受到浮力，掌握水中物体浮力大小的测量方法。【学习过程】一、知识回顾： 1．力的三要素：、、；平衡力是指：

2019-11-26 约1.45千字 3页立即下载

1.3.水的浮力第三课时教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx 1.3.水的浮力第三课时教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2024-2025学年浙教版八年级上册科学教材，具体章节为“1.3水的浮力”。主要包括：浮力的概念、浮力的计算公式、浮力的方向、浮力的大小与物体形状、密度等因素的关系，以及浮力在实际生活中的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究精神、科学思维能力和科学态度价值观。通过探究浮力的原理，学生能够运用科学方法分析问题，提升实验操作能力和逻辑推理能力。同时，引导学生关注浮力在生活中的应用，增强学生对科学知识的应用意识和创新能力。

2025-04-13 约4.39千字 7页立即下载

1.3.水的浮力第三课时教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx 1.3.水的浮力第三课时教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探究一个神奇的现象——“水的浮力”。这节课，我们不仅要理解浮力的概念，还要动手实验，感受科学的魅力。我期待着你们在课堂上积极参与，提出问题，一起揭开浮力的神秘面纱！??????咱们一起开启这场科学之旅吧！???? 核心素养目标教学难点与重点 1.教学重点： -明确浮力的概念：浮力是指物体在液体（或气体）中受到的向上的力。 -理解阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开液体（或气体）的重量。 -掌握浮力公式：F浮=ρ液gV排，其中ρ液是

2025-04-14 约5.44千字 5页立即下载

1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx 1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过实验探究，引导学生认识水的浮力现象，理解阿基米德原理，并能运用原理解释生活中的浮力现象。通过联系实际，培养学生的科学探究能力和实践能力，同时增强学生对科学知识的兴趣和热爱。核心素养目标分析培养学生科学探究能力，通过实验探究水的浮力，提高观察、分析、推理和表达的科学素养。增强学生运用科学知识解释生活现象的能力，提升学生的科学思维和科学态度，培养学生对科学知识的兴趣和终身学习的意识。教学难点与重点 1.教学重点， ①理解阿基米德原理，并能运用

2025-04-25 约4.39千字 8页立即下载

1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx 1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学教材分析 1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学本节课依据浙教版八年级上册科学教材，围绕水的浮力这一主题展开。通过实验探究和理论分析，引导学生掌握浮力的概念、计算方法以及与生活实际的联系，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。核心素养目标培养学生运用科学方法探究浮力现象的能力，提升学生对物理现象的观察、分析、推

2025-04-25 约3.39千字 4页立即下载

1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx 1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学主备人备课成员教材分析 1.3水的浮力教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学。本章节以探究水的浮力为线索，通过实验和观察，让学生了解浮力的概念、影响因素和作用。教材内容与课本紧密关联，旨在培养学生科学探究能力和解决实际问题的能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生科学探究能力，通过设计实验、观察记录和数据分析，发展学生的实证意识和逻辑推理能力。增强学生的科学态度与责任，让学生认识到科学知识对生活的重要性，培养其环保意识和创新精神。同时，提升学生的合作与交流能力，通过小组讨论和实验合作，促进学生

2025-04-25 约6.04千字 8页立即下载

浙教版科学八年级上----浮力.doc 龙文教育学科老师个性化教案教师学生姓名上课日期 2014-11-23 学科科学年级 八年级 教材版本学案主题浮力课时数量（全程或具体时间）第（ 1 ）课时授课时段教学目标教学内容浮力的概念、方向、产生原因个性化学习问题解决浮力的分析和应用教学重点、难点称量法求浮力浮力的大小（阿基米德原理）教学过程一、浮力的认识受力分析浮力F（浮）：浮力方向：总是竖直向上浮力产生的原因：液体对物体向上向下压力差产生的二、称重法思考？上浮的物体受到浮力，那么沉在水底的物体也受到浮力吗？比较在弹簧测力计下挂上两个铝

2017-03-14 约5.42千字 10页立即下载

期末复习检测题20242025学年语文八年级上册.docx 八年级语文第一学期期末模拟测试卷基础知识积累与运用下面的文段,完成13题。(12分) 打开课本,我们看到了英勇的人民解放军横渡长江,锐不可当;目睹了北宋汴京街上行人摩肩接(zhǒng)的繁华景象;体会到我国科研人员面对封锁(dān)精竭虑搞科研的不易;感受到朱德对慈爱且一生劳(lù)的母亲的殷殷情怀;结识汉文帝口中(kè)尽职守的“真将军”——周亚夫;欣赏苏州园林中的“隔而未隔,界而未界”的镂空的花墙廊子,像一幅幅的完美图画……还瞻仰了巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑……可以说,优秀的作品,不仅是知识的结晶,更是人类情感与思想的结晶。这些优秀作品,激励我们前进的动力。 1.文段中加

2025-01-13 约6.47千字 4页立即下载

浙教版八年级上浮力.doc 浙教版中考(科学)专题复习----水的浮力测试卷一.选择题 1、关于浮力的几种说法，正确说法是　　　　　　　　(哈尔滨)[　　]A、浸在液体中的物体受到的浮力的大小一定等于物体的重量。B、同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的。C、浸在液体中的物体所受浮力的方向，不一定和重力的方向相反。 2、两个用不同材料做成的实心球A和B，放在水中，静止时各露浮力之比是：(南宁)[　　] A、2比3　　　 B、3比2　　　　　　D、条件不够，不能确定（无液体密度） 3、有一个体积为1.0×105厘米3的物体浮在水面上，有1/5的体积露出水面，则物体的重量是　　　　　　　　　　　　　

2016-04-15 约8.65千字 14页立即下载

浙教版科学八年级上册-1.3-水的浮力-课件(共51张PPT)（一）.ppt 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（） A．F1? ? ? ? ? ?B．F2 C．F3? ? ? ? ? ?D．F4 浮力产生的原因是什么？如图所示容器中，底部和侧壁分别有木塞a和b，且a、b在水中的体积相等，则（　）A．a受到的浮力大B．a，b受到的浮力相等C．只有a塞受到的浮力为零D．a，b塞受到的浮力均为零三体积相同的方体a、b、c浮在水面上, 若它们所受的浮力分别为Fa、Fb、Fc，浮力由小到大的顺序是___＜___＜__; 物体质量是ma、mb、mc;质量由小到大的顺序是______＜___

2018-10-12 约3.74千字 55页立即下载

浙教版八年级科学上册教学设计1.3 水的浮力第二课时.docx 浙教版八年级科学上册教学设计1.3水的浮力第二课时课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要深入探讨一个神奇的现象——水的浮力！这节课，咱们要结合浙教版八年级科学上册第一章第三节的内容，一起来揭开浮力的神秘面纱。还记得上节课我们学习了物体在水中受到的浮力吗？今天，咱们将在此基础上，进一步探究浮力的大小与哪些因素有关。这可是咱们课本上的核心知识点哦！??让我们一起动手实验，感受科学的魅力吧！?? 二、核心素养目标 1.发展科学探究能力，通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。 2.培养科学思维，引导学生理解浮力

2025-04-03 约4千字 4页立即下载

1.3 水的浮力（第1课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx 1.3水的浮力（第1课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的现象——水的浮力。这是我们八年级科学上册的重点内容，也是我们浙教版教材中的一部分。通过这节课，我们将一起揭开水的浮力之谜，看看它到底是如何影响我们生活的。让我们一起走进这堂课，感受科学的魅力吧！???? 二、核心素养目标分析同学们，今天我们要学习的不仅仅是水的浮力，更是科学探究的过程和方法。我们的目标是通过实验和观察，培养你们的科学探究精神、批判性思维和问题解决能力。我们将学会如何提出假设、设计实验、

2025-04-22 约4.63千字 5页立即下载

小专题（三）　多种方法求浮力教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学.docx 小专题（三）多种方法求浮力教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学 主备人备课成员教学内容《小专题（三）多种方法求浮力》教学设计，2024-2025学年华东师大版八年级上册科学，主要涵盖以下内容：教材章节：第三章第4节浮力的计算教学内容： 1.复习浮力的定义和浮力公式：F浮=ρ液gV排。 2.学习使用阿基米德原理计算浮力。 3.探究不同物体在液体中的浮力变化规律。 4.学习使用浮力计测量液体中的浮力。 5.分析和解决实际生活中的浮力问题，如船舶、救生圈等。 6.实践活动：通过实验验证浮力公式，测量不同物体在液体中的浮力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

2024-10-12 约4.35千字 5页立即下载

2025-05-17 约1.52万字 29页立即下载