第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx
第12课亚非拉民族民主运动的高涨说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《第12课亚非拉民族民主运动的高涨》，本节课选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册。本节课主要讲述20世纪五六十年代，亚非拉国家在摆脱殖民统治、争取民族独立的过程中，民族民主运动高涨的历史事件，包括万隆会议、不结盟运动等内容。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了世界殖民体系的形成和崩溃，了解了殖民统治对亚非拉国家的影响。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解亚非拉国家在民族独立和民主运动中的重要作用，以及这些运动对世界政治格局的影响。
核心素养目标
1.培养学生的时间观念和历史意识，通过对亚非拉民族民主运动高涨的历史事件的学习，使学生能够理解并分析20世纪五六十年代的国际政治背景。
2.增强学生的国际视野，使学生能够从全球角度认识亚非拉国家在民族独立和民主运动中的地位与作用。
3.提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过探讨亚非拉民族民主运动的影响，引导学生思考独立后国家的发展道路选择及其面临的挑战。
教学难点与重点
1.教学重点：
-亚非拉民族民主运动高涨的背景和原因：重点讲解殖民统治对亚非拉国家的影响，以及这些国家在二战后民族意识觉醒的历程。例如，分析印度独立运动中的“非暴力不合作运动”如何成为民族独立运动的典范。
-万隆会议和不结盟运动的意义：强调万隆会议作为亚非国家团结合作的标志，以及不结盟运动在国际政治中的重要作用。比如，解释不结盟运动如何平衡东西方势力，促进国际和平与稳定。
2.教学难点：
-对殖民统治和民族民主运动复杂性的理解：难点在于引导学生理解殖民统治不仅仅是简单的压迫与反抗，还包括了文化、经济、政治等多方面的深远影响。例如，探讨殖民统治如何塑造了亚非国家的经济结构和社会矛盾。
-分析民族民主运动对国际格局的影响：难点在于让学生认识到亚非拉民族民主运动不仅改变了这些国家自身的命运，也对全球政治格局产生了重要影响。比如，分析不结盟运动如何在国际政治中发挥平衡作用，以及它对冷战时期东西方关系的影响。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑
-软件资源：历史资料库、历史地图软件
-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源：历史事件时间线应用、历史纪录片片段
-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史案例分析
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：播放一段关于亚非拉民族独立运动的历史纪录片片段，让学生直观感受运动的氛围。
2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们看到了什么？这段历史给你们留下了什么印象？”
3.激发兴趣：引导学生思考亚非拉民族民主运动高涨的原因，为学生提供一个思考的框架。
二、讲授新课（用时25分钟）
1.讲解背景：介绍殖民统治的历史背景，分析殖民统治对亚非拉国家的影响。
2.讲解重点：
-分析亚非拉民族民主运动高涨的原因，如印度独立运动中的“非暴力不合作运动”。
-讲解万隆会议的背景、内容和意义，强调亚非国家团结合作的重要性。
-介绍不结盟运动的起源、发展及其在国际政治中的作用。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.小组讨论：让学生分组讨论以下问题：
-亚非拉民族民主运动高涨对国际政治格局产生了哪些影响？
-结合所学知识，你认为亚非拉国家在独立后应如何发展？
2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）
1.提问：请学生回答以下问题：
-亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？
-万隆会议和不结盟运动对国际政治有哪些影响？
2.师生互动：教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入思考。
五、总结与拓展（用时5分钟）
1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调亚非拉民族民主运动高涨的历史意义。
2.拓展：布置课后作业，让学生查阅相关资料，了解亚非拉国家在独立后的经济发展和社会变革。
六、教学反思（用时5分钟）
1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2.学生反馈：教师询问学生对本节课的看法，了解教学效果。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-图书资源：《亚非拉民族解放运动史》、《世界历史大系：亚非卷》等书籍，提供更深入的背景知识和历史分析。
-影视资源：《甘地传》、《曼德拉自传》等电影和纪录片，帮助学生更直观地理解印度和南非的民族解放运动。
-网络资源：联合国教科文组织关于亚非拉民族独立运动的资料库，以及国际历史学会的相关论文和报告。
-学术资源：选取学术界对亚非拉民族