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四年级语文上册课内阅读复习题（1-4单元） (一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （1）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写。（2）诗中“缘”是（因为）的意思。（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（横看成岭侧成峰），（远近高低各不同）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。）这样一个道理。2.默写《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （1）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写。“疑”在诗中的意思是（以为，怀疑）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。）。在（遇到困难的）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。 (二)《爬山虎的脚》　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。‖茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。‖这就是爬山虎的脚。　　 爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变成）小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（??）里填上合适的词。2、用 “‖ ”线给第1自然段分三层，并写出层意。 第一层：介绍爬山虎的脚长在哪里。 第二层：具体描写了爬山虎的脚的样子。 第三层：总结这就是爬山虎的脚。 3、用“? ???”划出文中的比喻句，它是把细丝比作蜗牛的触角。 4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“ ”画出来。 5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：触，变成，巴住，拉，紧贴。（三）《爬山虎的脚》 爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服 。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、我会在文段中括号内选择正确的读音。 2、我会给文段补充完整。 3、我会写出下列的近义词。 均匀（平均） 拂过（吹过） 引人注意（引人注目） 4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分） A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。 （1）叶尖一顺儿朝下。（ B） （2）不留一点儿空隙。（ D） （3）一阵风拂过。（A ） （4）一墙的叶子就漾起波纹。（C） 5、长大后的叶子有三个特点：一是（绿得新鲜）；二是（叶尖一顺儿朝下）；三是（分布均匀） （四）《蟋蟀的住宅》　　①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使）有骤雨，这里（也）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。　　②、屋子的内部没什么布置，（但是）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词，写下来。（光滑）------（粗糙）? ? （微斜）------（平坦）2.在括号里填上适当的关联词。 3. 画横线的句子采用拟人修辞方法，我还会仿写一句：花朵在风中点头。 4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很（光滑），很（简朴），还很（卫生）。我觉得蟋蟀真（勤劳、不肯随遇而安）！ （五）《观潮》选段 ?①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn? mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì? fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸