2019-2020年五年级数学下册 小数四则混合运算练习教案 沪教版-1.doc

2019-2020年五年级数学下册 小数四则混合运算练习教案 沪教版 教学目标： 1.正确进行小数四则混合运算。 2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。 教学重难点： 1.小数四则混合运算的熟练程度。 2.巧妙的选择小数四则混合运算的计算方法。 教学过程： 一、分层练习 1．算一算: 0.125×0.8－0.1= 8.4÷(0.2×0.5)= 0.7÷0.7－0.7= 1÷0.2－1×0.2= 3×0.2×0.5= 3－2×1.5= 10×(4.2+4.2)= 2.4÷3＋6.4÷1.6= (1.6－1.6)÷1.6= (学生可以独立进行计算,能力较强的学生可以直接进行心算得出结果。) 2．把下面的小数分别填入适当的 里: 80.08 0.8 80.8 0.8 0.88＞ 0.8 ＞0 1＞ 0.8 ＞0.88 80＜ 80.08 ＜80.08 80.8＜ 80.8 ＜81. (循环小数的大小比较，与以前学过的比较小数的大小方法相同，但比较时要把循环小数的简便记法进行还原。为了便于比较，可让学生将循环小数多写出几位小数来，再比较。) 3. 计算下面各题: 9.9×1.02 143.7–56.3–43.7 0.86×17.6–0.86×8.6+0.86 1.6÷1.25 0.15÷0.25×4 30.1÷[(6.07+2.53)×0.7] (在完成题目时,教师可引导学生先看清题意及题中的数据，然后针对某些题目应用运算定律进行简便运算。) 9.9×1.02; 9.9×1.02; =(10－0.1) ×1.02 = 9.9×(1+0.02) =10 ×1.02 －0.1 ×1.02 = 9.9×1+ 9.9× 0.02 =10.2－0.102 = 9.9+0.198 =10.098 = 10.098 143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7; = 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7) = 100 －56.3 = 143.7－100 =43.7 =43.7 二、拓展练习 计算下面各图形的面积。 解:S=ah 解:S=ah÷2 解:S=(a+b)h÷2 =8.5×6 =5×3.54 ÷2 =(12.6+7.4)×5.8 ÷2 =51(cm2) =8.85(m2) =58(m2) 5.5 41.4 18.4 9.2 61.5 9.5 24.6 4.4 9.9 110.7 7.6 23 3.8 49.2 2.2 17.1 看谁找得多。 分别从下面的每组数中 任选一个数,使得它们的积等 于右表中的某个数。 (1) 2, 5, 4, 9 ； (2) 4.6, 1.1, 1.9, 12.3 三、实际应用 根据下面的两段材料,你能编出哪些数学问题?尝试着解答: a. 1000平