新人教版八年级生物上学期实验报告.doc

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 主备人: 苏永跃 备课组成员：王慧君 王东 第 课时 总 课时 备课时间: 授课时间: 实验名称 实验一：观察蚯蚓 提出问题 观察蚯蚓的外部形态及运动 作出假设 设计实验 实验目的 设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 观察蚯蚓的外部形态。 观察蚯蚓的运动。 实验用具 活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。 实验过程 1、检查调查用具是否齐全、完好。 2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性. 3、观察蚯蚓的外部形态。 （1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？ 用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？ 观察蚯蚓的运动 蚯蚓在糙纸运动时身体变化是： 在玻璃板上运动时身体的变化是： 用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？ 预期结果 实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 1、检查调查用具是否齐全、完好。 2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性. 3、观察蚯蚓的外部形态。 4、观察蚯蚓的运动 1、身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。从前端到环带共有14－16节。 2、轻触其体节近腹面处可感到粗糙 3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快 在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢 4、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液 实验结论 蚯蚓的腹部有小突起（刚毛），在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。 讨论交流 了解了蚯蚓的外部形态和运动 教后反思 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 主备人: 苏永跃 备课组成员：王慧君 王东 第 课时 总 课时 备课时间: 授课时间: 实验名称 实验二：观察鲫鱼 提出问题 1、鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？ 2、鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？ 3、鲫鱼与水生生活相适应的形态结构、生理特点。 作出假设 鱼如果缺了鳍不能再水中自由游泳 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 设计实验 实验目的 说明鱼适于水中生活的特点 实验用具 鲫鱼，解剖盘、玻璃缸、吸管、墨汁 实验过程 （1）、观察外部结构 （2）、观察鱼的运动和呼吸 预期结果 实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 （1）、观察外部结构 （2）、观察鱼的运动和呼吸 观察体型、体表 观察鳃 观察鱼鳍 观察鱼的运动和呼吸 观察鱼的呼吸 实验结论 1、鱼背鳍的作用是保持平衡。 2、鱼胸鳍，腹鳍，臀鳍的共同作用是使运动协调。 3、鱼尾鳍的作用是掌握方向。 讨论交流 鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？ 什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？ 教后反思 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 主备人: 苏永跃 备课组成员：王慧君 王东 第 课时 总 课时 备课时间: 授课时间: 实验名称 实验三：鸟适于飞行的形态结构 提出问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设 流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量…… 设计实验 实验目的 1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？ 2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？ 实验用具 实验过程 一、探究的问题一及实验方案 二、探究的问题二及实验方案 预期结果 实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 一、探究的问题一及实验方案 二、探究的问题二及实验方案 一假设：鸟的体型为流线型适于飞行。 用纸飞机代替鸟做模拟实验： 1.制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的； 2.放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免偶然性，重复5次取平均值； 3.放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。 结果： 结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。 二假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。 实验设计： 1.用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；2.在