四年级下册劳动技术教案..doc

四年级下册劳动与技术教案 1.剪染纸 教学目标： 1.认知: 掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感。(情感)2.操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。染纸的教学设计3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。(情感) 重点与难点1.重点：自行摸索染纸的方法。 2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。 教学方法 三疑三探 教学准备1.学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。2.教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。 教学过程 课前：剪洞游戏 （教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。）一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。 课上：? ? 一、导入，引导质疑（7）1.（师生问好。）2.（师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘，大家喜欢吗？为什么？（师板书：色彩??点线面 ） 3.这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。? ? 4. （学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法：）a.?（折后再着色。你是怎么折的，演示折法染纸。你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。交流尝试结果。） b.? ?（学生离位交流其它经验。） [染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……] 二、自悟探究，初步认识染纸（11） 1.同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容：《染纸》（板书课题。）染纸是我国一项传统的民间工艺，有着悠久的历史。（欣赏染纸作品，师解说。）2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。学生尝试。）3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景，点线面造型的建筑。4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流。）5.除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情绪自由的宣泄在作品上 三、创作染纸作品（17）1.下面就请同学们用今天学到的知识创作一幅染纸作品，并给她起上一个美丽动听的名字（轻音乐，学生创作。）2.（师巡视反馈信息，个别引导。） 讲评1.看到同学们的笑脸就老师就知道你们对自己的作品很满意，下面就请你们把自己的作品介绍给大家，说说她的名字和你认为作品中最满意的地方（作品贴上黑板。）2.你最喜欢谁的作品？为什么？ 四、质疑再探：（3） 你还有哪些不明白的地方？ 五、拓展（2） 同学们的作品真的很美，可就这样展示在大家面前未免显得有些寒碜。农产品加工后能卖个好价钱，想想办法，把我们的作品也来个精加工，怎么样？你有什么想法？（师生交流） 同学们的想法很好，课后如果有时间请完成你的想法。 2.制作拉线玩具 教学目标 ： 1、 培养学生对纸工的制作兴趣。 2、 学习制作和创作拉线玩具。 3、 培养学生的想象力和动手能力。教学重难点：使学生懂得物体变动的道理，向学生讲明要使物体变动，钻孔、穿线是成功与否的关键。 教学方法 三疑三探 课前准备： 教师：各种类型的拉线玩具若干。 学生：白卡纸三张，大头针一枚，水彩笔、双面胶、剪刀。教学过程 ： 一、表演示范，引导质疑：（6） 大家看，老师手中的是什么？一张圆形的卡片，如果我拉一下这根线，会有什么事情发生？（教师演示）怎么会出现一个小狮子呢？你想不想知道？ 二、自学课文，自我探究（5） 读读课文，批划要点。 三、解疑合探： （一）请学生讲解会变动的原理。（4） （二）讲解示范制作要点：（18） 1、 在一张白卡纸上话好小动物的外形，用剪刀把它剪下来。 2、 将另外两张纸上画出大于小动物的圆形，其中一个是半圆。 3、 将两个原形重叠，按照书上的样子作成纸袋，并穿好孔。 4、 在小动物的中下部固定一根线。固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面。 5、 将小动物放入袋中，线从小孔中穿出。 四、质疑再探：（3） 你还有哪些不明白的地方？ 五、拓展应用，作业 展评：（4） 玩一玩，谁的拉线玩具做的好？表扬做的认真仔细的作业 。帮助不成功的作品找到失败的原因。 3.有趣的动画制作 教学目标 ： 1、 培养学生对动画制作的兴趣。 2、 学习制作“小鸟飞翔”动画。 3、 培养学生的想象力和动手能力。教学重难点：使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动 画的基本材料和原理。 教学方法：三疑三探 课前准备： 学生：32厘米长、10厘米宽彩色卡纸1张、圆筷子1根、铅笔、