苏少版 一年级下册 美术 第12课 送你一个书签 教案.docx

苏少版一年级下册美术第12课送你一个书签教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：苏少版一年级下册美术第12课送你一个书签

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解书签的基本概念和制作方法，通过动手制作个性化的书签，培养学生的动手能力和审美意识，同时激发学生对阅读的兴趣。教学内容与课本紧密相关，确保学生能够掌握书签的设计与制作技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的审美情趣，通过观察和创作，提升对美的感知和鉴赏能力。

2.发展学生的创造力和动手实践能力，鼓励学生在书签制作过程中展现个性和创意。

3.增强学生文化理解与传承的意识，通过书签设计与制作，了解和弘扬传统文化元素。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握书签的基本形状和设计元素，理解书签的功能与作用。

②引导学生运用适当的美术材料和工具，进行书签的创意设计。

2.教学难点

①培养学生将美术元素和设计理念融入书签创作中，实现个性化表达。

②指导学生合理布局书签的视觉元素，使作品既有创意又具有美观性。

③引导学生理解书签的装饰性与实用性的结合，确保书签既美观又实用。

④帮助学生掌握书签制作的基本技巧，如剪、贴、画等，确保制作过程顺利且作品质量达标。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解书签设计的基本原则和制作步骤，并通过教师示范，让学生直观理解。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内讨论并共同完成书签设计，促进学生的合作交流和创意思维。

3.利用多媒体展示不同风格的书签作品，激发学生的灵感，同时使用实物材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生动手实践制作。

4.通过游戏化学习，如“书签设计大赛”，增加学习的趣味性，鼓励学生积极参与，展示自己的作品。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些精美的书签，同时提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的学习中有何作用？”

-学生回答后，教师总结书签的功能，并引出本节课的主题：“今天，我们将学习制作一个属于自己的书签。”

-教师通过展示不同风格的书签图片，激发学生对书签设计的好奇心和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍书签的基本形状、设计元素和制作材料，同时强调书签的装饰性和实用性。

-教师示范书签的制作过程，包括选择材料、设计图案、剪裁、粘贴等步骤，并解释每一步的注意事项。

-学生跟随教师的示范，开始设计自己的书签，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，独立完成书签的制作，教师观察学生的制作过程，提供必要的帮助和指导。

-学生完成书签后，教师组织学生展示自己的作品，并进行简单的评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们在制作书签的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感受，教师给予肯定和鼓励。

-教师引导学生思考：“你们认为一个好的书签应该具备哪些特点？”

-学生讨论并回答，教师总结并强调书签设计的要点。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出挑战：“有没有同学愿意尝试制作一个与众不同的书签？比如，加入一些特别的设计元素或者使用不同的材料。”

-学生尝试创新设计，教师提供必要的材料和支持。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括书签的设计原则、制作步骤等。

-学生分享自己的学习收获，教师总结并强调书签制作的要点。

-教师布置作业，要求学生在家中尝试制作一个更加复杂的书签，并鼓励他们阅读时使用自己制作的书签。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过示范、指导、提问等方式，帮助学生掌握书签制作的基本技能，同时培养学生的创新思维和审美能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书签历史与文化：介绍书签的起源和发展，以及不同文化背景下书签的样式和寓意。

-书签设计与制作技巧：收集一些书签设计的案例，包括简约风格、复古风格、创意风格等，以及制作书签的各种技巧，如剪纸、绘画、拼贴等。

-书籍与阅读推广：介绍如何选择合适的书籍进行阅读，以及书签在阅读过程中的作用，引导学生养成良好的阅读习惯。

-环保书签制作：探讨如何利用废旧材料制作书签，强调环保意识和资源再利用的重要性。

2.拓展建议

-学生自主研究：鼓励学生在课后收集不同类型的书签，分析其设计元素和制作方法，并尝试自己设计书签。

-家庭作业：布置学生在家中利用废旧材料制作环保书签，并写下制作过程的心得体会。

-课堂分享：在下一节课开始时