“李约瑟难题”概念.ppt

“李约瑟难题” 什么是“李约瑟难题”？ “为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？” “中国曾有过辉煌灿烂的文明，但是为什么近代自然科学只产生在伽利略时代的西方？中国的文明从公元前一世纪到十五世纪比西方更有效地应用自然知识一满足人类的需要，但为什么这种领先却没有导致近代自然科学在中国的诞生？”（李约瑟《中国科学技术史》） 中国传统科技日趋没落？ 年代 世界重大科技发明 （件） 中国 世界其他国家 件 % 件 % 公元1-400年 45 28 62 17 38 公元401-1000 45 32 71 13 29 公元1001-1500 67 38 57 29 43 公元1501-1840 472 19 4 453 96 基本没有重大科技发明，各门学科进入全面停滞阶段。 为什么明朝中期一度出现黄金时期？ ①明朝中期出现了资本主义萌芽，同时传统的农耕经济高度发展,引发了个别新工艺技术的出现； ②明朝前期国家统一 、社会相对安定也为科技的发展提供了较好的政治环境 ； ③西学东渐趋势的出现，东西方文化的交流也推动明朝中期科技的发展。 三大发明在中西方产生了不同的结果 马克思：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” 鲁迅：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。同是一种东西，而中外用法之不同有如此，盖不但电气而已 。” 李约瑟问题的解答 经济角度 1、固守农耕经济藩篱阻碍了近代科学技术发展 它是排斥新的生产方式的，以家庭为单位的个体生产，很难为商品经济提供资金支持；此外清朝的闭关锁国政策也使中国与世界的联系被切断 西方出现的资本主义萌芽；资产阶级通过大规模的对外掠夺，积累了巨额财富，为工业革命以及科学技术的发展提供了资金 经济角度 科学和工业革命没有在中国发生的一个重要原因是在经济方面，中国落后的经济制度阻碍着科学技术的发展。而西方国家通过一系列的资本原始积累和掠夺获得了很多的紫荆，这无疑为它之后发展科技和进行工业革命奠定了基础。 政治角度 1.封建社会不断加强的中央集权统治对科技的束缚越来越严重。 西方在进行各种革命，成立新制度，由新兴的资产阶级掌权，有了向外殖民扩张的趋势，有了主动发明的欲望 而在中国的中央集权达到了一定的高度，甚至开始闭关锁国，中国变得孤立 政治角度 1.从教育体制上看，科举制度的影响即深又旧科举制将人们的学习和探索兴趣导向研读儒家经典和提高应试能力方面，转移了人们对科学和技术的关注 西方则是开放、自由的思想学术氛围，有利于激励人的创新能力 科举制度扼制了科学技术的发展 中国古代的科举考试 严复揭露八股制度有三大害：锢智慧、坏心术、滋游手，“害在使天下无人才” 被科举毒害的范进 明末清初的大学者顾炎武曾说：“八股之害，甚于焚书。”当明清两朝的读书人开始沉迷于八股文中时，整个国家的科技文化发展都陷于停顿了。 文化角度 中国近代科学技术的特点： 重技术而轻科学 重实用而轻逻辑 重继承而轻创新 实际上是一种实用型、经验型的科学 文化角度 1.从思想主流来看，中国古代儒、道、法三家的思想虽然不同，但都是保守僵化的，特别是儒家思想作为主流思想。 重农抑商、重人事轻科技、重礼治轻平等的传统思想 在西方，人文精神和理性主义极大地解放了人们的思想，推动了近代科技迅速发展 文化角度 2.从宗教理念来看，中国的信奉佛教的人较多，所以人们受佛教的影响。 佛教教人们要从善，要善其心，不想去掠夺或对外扩张，而且佛教认为命是定论，所以人们不想去创造和改变。 而基督教思想则是积极对外，西方人受基督教的影响所以养成冒险精神。 社会角度 1.中国没有具备宜于科学成长的自然观，中国古代人的发明是没有目的性的。 2.地理环境的影响；中国的古代文明源于冲积平原，人们过着稳定的农耕生活；古希腊人生活在地中海沿岸，他们主要从事商业贸易。 3.中国从古代以来以少数人为服务对象的精英教育,丧失了科技人才产生的社会基础；以灌输式为主的教育方法,抑制了人们的创造精神 社会角度 1.无论是一味地回顾中国古代的杰出成就，还是批判落后的政治制度、思维方式，都不能在实际中版主我们获得更好的进步 2.西方科学现在也出现了一些问题，无论是在科学自身的发展，还是处理与社会、经济和环境的关系上，都遇到了很大的障碍，出现了不可持续发展的严重问题 3.我们要有充分的未来意识和长远的发展眼光，发现新的科学发展趋势，发挥自身优势，吸取西方科学有价值的东西，推动人类文明不断向前发展。 * * *