素质教育背景下的教师素质.ppt

素质教育背景下的教师素质;内 容 提 要;今天：我们面临怎样的挑战;改革的深入和社会的发展使校际竞争环境发生了深刻的变化;学校生存发展之路;关于服务与服务意识;时代的挑战;大家有疑问的，可以询问和交流;学习观念和学习方式的转变;教师角色的转换;现代教育发展的挑战;教育对象的挑战;教师自身素质的挑战;　　教师的思想道德品质还存在许多不尽如人意之处，生活作风远离教师角色；部分教师的教育观念还停留在“教师=教学=教科书=辅导考试”这种简单的教育循环论的层次上，素质结构单一，知识陈旧，面窄量少；教育技能也还停留在传统化的传授书本知识的状态，作为知识传授者的条件尚欠佳。离“学高为师，身正为范”的要求还有一段距离，这很难适应时代发展的要求。因此，教师素质结构的重组既是时代发展的要求，也是教师自身素质结构不合理的现状所迫。　　　　　　　　　　　　　　　　;今天，我们培养什么样的人;;育人目标的再思考;;学生个性的发展;;;正确认识教师职业 正确认识自我 正确认识教育 教师素质结构 教师知识结构 最高层面的素质;;; 乐于奉献敏于学习勤于思考勇于实践善于总结;正确认识教育：教育是什么？;;;;1、本体性知识（学科知识）——扎实 学生的年级越高，教师的威信越是取决于其本体性知识的水平；扎实的本体性知识是教师取得良好教学效果的基本保证。 光有本体性知识并不是个体成为好教师的决定条件。教师的本体性知识与学生成绩之间几乎不存在统计上的“高相关”关系。;;;教师科研;我的教学效率不等式;听觉原理;教师的个别化补差方略;教师的教学基本功;