20、妈妈的账单学案 Microsoft Word 文档.pdf

新课程背景下基础教化课堂教学方式探讨之一

学案•测案

20、妈妈的账单

设计：宋艳玲审核：责任校对：王艳批准运用：修改时间：

学习内容：小学语文课标试验版三年级下册第五单元其次十课

学习目标：

1.有感情地朗读课文中的重点段落。

2.借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。

3.通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，

懂得要回报父母的爱。

学习重难点：

1、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，

懂得要回报父的爱。

2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

学习过程：

一、预习展示

1、读课文前面的导语，想一想提出了哪些阅读要求？

2、读一读，看看谁读得最准。

帐单酬劳款项蹑手蹑脚塞进索取当心翼翼得偿所愿

3、课文主要讲了一件什么事？

二、自主探究沟通展示

1、默读课文，用横线画出课文两份账单的内容。

2、彼得是一个怎样的孩子？

3、他想要的酬劳得到了吗？课文哪个词语告知我们？

4、读妈妈的账单，和彼得的帐单做比较，说说它们有什么不同点？

为在他家里过的十年华蜜生活，0芬尼读着读着他想起了

为十年中的吃喝，读着读着他想起来为他

生病时的护理，读着读着他想起了为他始终有一个慈祥

的母亲，读着读着他想起了--读着读着小彼得的脸渐

渐变红了。

5、假如妈妈的账单上不写0分，该写多少？

6、小彼得和母亲，在看到对方的账单时，心里会想些什么？

7、小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？

8、读最终一段，说说从哪儿看出小彼得惭愧万分？

a.读着读着小彼得想起了（）

b.现在，你又对小彼得有什么评价呢？

三、拓展延长积累提升

通过刚才的学习，我们感受到彼得知错就改是个可爱的孩子，假如再给彼

得一次修改账单的机会，你们认为他会怎样改？他会改哪些内容？又会加上哪

些内容？

四、回来整体漫谈收获

你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？

五、巩固新知检测反馈

1、多音字组词。

sì（）sāi（）dān（）

似塞单

shì（）sài（）shān（）

2、把加点的词语换成一个意思相近的词语。

a他始终有一个慈祥的母亲。（）

b小彼得读着读着，感到惭愧万分。（）

c他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。（）

d小彼得当心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。（）

3、欢乐阅读。

小玛莎

小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。

她试过好多方法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头

发梳得跟阿姨一样啊，颈项上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……一点也

没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。

有一回玛莎突然想起该扫扫地她把地扫得那么干净妈妈很惊喜小玛莎

你似乎长成大孩子了后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子

里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊异了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家

说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子

呢。”

现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己

的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，颈项上没有套

珠子，手腕上没有戴表。可她觉得自己长大了。

看来，使玛莎长大的，并不是