2024-2025学年新教材高中地理 第一章 人口 第三节 人口容量（2）说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年新教材高中地理第一章人口第三节人口容量（2）说课稿新人教版必修2
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教材分析
2024-2025学年新教材高中地理第一章第三节“人口容量（2）”是关于人口地理学的基础内容，通过分析我国的人口容量问题，引导学生理解人口与环境、资源、发展的关系。本节课紧密结合教材，以实际案例为依据，引导学生思考如何合理调控人口容量，符合教学实际，有助于学生树立可持续发展观念。
核心素养目标分析
培养学生的人口地理学素养，提升学生的人口观、环境观和发展观。通过探究人口容量问题，增强学生的地理实践能力和区域认知能力，培养学生分析和解决实际问题的能力。同时，引导学生树立正确的生态文明观念，增强社会责任感和可持续发展意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确我国人口容量的概念及其影响因素。
-分析我国人口容量与资源、环境的相互作用。
-探讨我国人口容量的调控措施。
2.教学难点
-理解人口容量与资源、环境、发展的关系，需要结合具体案例进行分析。
-掌握如何计算和评估人口容量，包括资源的可持续利用和环境的承载能力。
-分析我国人口容量调控政策的实施效果，需要学生具备一定的地理实践能力和批判性思维。
-例如，在讲解我国人口容量与资源的关系时，难点在于如何让学生理解水资源、土地资源等对人口容量的影响，并能够运用所学知识分析具体案例。在讨论调控措施时，难点在于如何让学生理解政策背后的逻辑，并能够评价这些政策的效果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解人口容量的基本概念和理论，确保学生掌握核心知识。
2.讨论法：组织学生围绕案例分析人口容量问题，培养学生的分析和讨论能力。
3.案例分析法：通过具体案例，让学生在实践中理解和应用人口容量相关知识。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示人口分布图、资源分布图等，直观展示教学内容。
2.视频辅助：播放相关视频资料，增强学生对人口容量问题的感性认识。
3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对人口容量的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道我国的人口数量吗？人口数量的多少对我们的生活和环境有什么影响？”
展示一些关于我国人口分布的图片或视频片段，让学生初步感受人口数量的分布特点。
简短介绍人口容量的基本概念，强调其对于资源利用和环境承载能力的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.人口容量基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解人口容量的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解人口容量的定义，包括其与资源、环境、社会发展的关系。
详细介绍影响人口容量的因素，如自然资源、环境承载力、社会经济条件等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.人口容量案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解人口容量的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地区案例分析，如城市与农村人口容量差异、人口增长与资源压力的关系等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口容量的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口容量知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与人口容量相关的主题进行深入讨论，如“如何合理规划城市人口容量”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口容量的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调人口容量的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括人口容量的定义、影响因素、案例分析等。
强调人口容量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人口容量知识。
7.课后作业
目标：让学生巩固学习效果，提高人口容量知识的运用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“如何合理控制人口增长以保障可持续发展”的短文或报告。
作业要求学生结合所学知识，分析我国人口增长现状，提出具体的调控措施和建议。
教学资源拓展
1.拓展资源
-人口增长的历史与现状：介绍世界和中国的人口增长历史，包括人口增长的主要阶段、特点和原因。
-人口政策的影响：分析不同国家的人口政策对人口增长、分布和结构