人教版 九年级语文上册第1单元-雨说2.ppt

Q Q q q 送元二使安西唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 zxxkw ——为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 作 者 简 介 郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。 听读要求：（1）听准音。（2）注意朗读节奏与朗读时的感情基调。 明确：感情基调是 。朗读语调是 。 朗读欣赏 轻快的 喜悦的 zxxkw zxxkw 学 科网 给生字词注音 田圃( ) 禁锢( ) 枯黄( ) 喑哑( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo jìn gù yīn zhì rǎng kū 整体感知：说诗 雨说了些什么，你听到了吗？请概括地说说你所听到的内容。 雨说　　　　　　　　　　。 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 ＊在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？ ＊标题为“雨说”，那么，雨说的那些话主要表达了什么意思？ ＊“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？ ＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解? 内 容 探 究 ＊在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？ ＊标题为“雨说”，那么，雨说的那些话主要表达了什么意思？ 诗中的“雨”是爱的化身，象征自由和幸福。 大地具体指中国。 内 容 探 究 这些殷切的话语集中表达了作者对中国少年儿童的热爱，期望他们快乐自由地生活，永远笑对人生，以蓬勃的生命力去面对人生的挑战。 ＊“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？ ＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解? 笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。 内 容 探 究 红旗象征国家。春天象征青少年。 只要孩子们能够勇敢地表达出要求自由、幸 福的愿望，祖国就有希望了。 副标题起什么作用？这一首诗的副标“为生活在中国大地的儿童而歌”对我们理解这首诗的题旨有什么帮助？ 散文和诗歌中的副标题一般以是提示诗、文写作缘由为多。《雨说》这首诗的副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”它提示了读者，诗人写作本首诗歌的出发点是为中国的广大儿童们。诗人想借“春雨”告诉中国的儿童们，中国人传统的人文思想是“一切为了孩子”“一切为了下一代”，儿童们应该去感受生活的美好，去体会长者的爱抚，在无忧无虑中幸福成长。 知识补充 这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾述，表达了希望孩子们能够自由快乐地生活的美好愿望。 小 结 1 、大量采用拟人手法，借春雨之口表达作者对孩子的良好祝福和希望，这是最突出的特点。 2、语言通俗、亲切、清新、自然，给人以温柔可亲之感，便于儿童阅读和接受。 3、诗的风格轻柔、喜悦、亲切，充满童真童趣。 写作特色 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 关于“雨”的诗句 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心是小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛩