本科护生职业自我效能与护理软技能现状及相关性研究.pdf

·66·ShanghaiNursing,April2023,Vol.23,No.4

本科护生职业自我效能与护理软技能现状及相关性研究

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刘智群，周金艳，刘艳辉，肖华丽，文辉，陶美伊

（1.湖南省人民医院，湖南长沙410005；2.湖南师范大学，湖南长沙410005）

StudyonStatusQuoofCareerSelf‐efficacyandNon‐technicalprofessionalNursingSkillsandTheir

CorrelationinNursingUndergraduatesLIUZhiqun,ZHOUJinyan,LIUYanhui,XIAOHuali,WENHui,

TAOMeiyi

摘要：目的调查本科护生职业自我效能与护理软技能现状，在分析两者相关性的基础上探讨护生职

业自我效能的影响因素。方法于2019年5－6月采用便利抽样法对长沙市4所高校485名本科护生

进行问卷调查，调查内容包括一般资料、职业自我效能问卷及护理软技能量表。结果485名在校本科

护生的职业自我效能得分为（83.72±12.18）分，护理软技能得分为（144.00±14.17）分；职业自我效能与护

理软技能呈正相关（r值0.095～0.603，P0.05）；多元回归分析显示，专业喜好程度、护理软技能是本科

2

护生职业自我效能的影响因素，共可解释总变异的25.60%（R=0.256，F=28.428，P0.001）。结论

本科护生护理软技能、职业自我效能有待提高，专业喜爱程度和护理软技能是护生职业自我效能的重

要影响因素。医学院校可以通过早期临床实践、开展临床技能进修课程、创新教学思路等措施，提升护

生的专业喜好度和护理软技能，从而提高护生的职业自我效能。

关键词职业自我效能；护理；软技能；本科护生

：

中图分类号：R47文献标志码：ADOI：10.3969/j.issn.1009-8399.2023.04.015

职业自我效能是指个体对自身某种职业行为能力1对象与方法

的判断与评估，所形成的对自身能力的信心或信念，护1.1调查对象采用便利抽样法于2019年5－6月选

[1]

生职业自我效能是护生临床表现的重要预测因素，取湖南省长沙市4所本科医学院校在校护生作为研究

在护生职业认同与专业实践的整体表现方面发挥着重对象。纳入标准：①医学院校全日制本科三年级护生；

要作用，对于个体树立职业信念、完善职业态度等具有②自愿参与本研究并签署知情同意书。排除已休学或

[2-3]

重要意义。护理软技能，即护理专业非技术技能，休假1个月以上的护生。调查的样本量以问卷条目数

是指护理人员内在品质和人际间的交往技能、管理技[6]

的5～10倍进行估算。本研究所采用的职业自我效

能、社会技能和个人技能，在工作中能促进专业知识和能问卷包含27个条目，按10倍条目数估算，同时考虑

[4]