五年级上册英语教案Unit6（A1）_人教PEP.docx
五年级上册英语教案Unit6（A1）_人教PEP
五年级上册英语教案Unit6（A1）_人教PEP
五年级上册英语教案Unit6（A1）_人教PEP
Uｎｉt６Inanaturepark
Ｔopic
Ｕnit6TheｍｅIｎanaｔurepaｒk（Leｔ’stalｋaｎｄleｔ’sleａｒn）A部分Lｅsson１
Aｉms
知识与能力目标
⑴句型:
能够理解对话大意，按照正确得意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演
能够听、说、读、写核心句型：Ｉstheｒeaｒｉveriｎtｈefｏreｓt？Ｙes,tｈerｅｉs、/No,ｔhereisｎ’ｔ、
能够在情景中运用句型Isthere…?Yes,therｅis、/No,ｔhｅreisｎ’t、询问某处是否有某物并回答
⑵词汇
能够听、说、读、写单词:forｅsｔ,hill，rｉｖｅr,mouｎtain,lake
能够在语境中理解新词forest,hｉll,riveｒ,mouｎtain,lakｅ得意思，并能正确发音
能够正确、熟练运用上述词汇就自然公园展开问答
情感态度、文化意识、学习策略目标
能够亲近自然、热爱自然
能够了解一些环保常识
能够在教师得帮助下总结ｔhereiｓ结构疑问句得用法,并能正确运用这一结构
能够根据ou得发音规则拼读、拼写单词
KeyＰｏinｔs
掌握ｆorest，hilｌ,river，ｍoｕntaｉn，ｌａkｅ并运用
熟练运用句型Isthｅｒe…？Yeｓ,thｅreis、/No,tｈereisn’ｔ、询问某处是否有某物并回答
DifｆｉcultPｏints
一般疑问句型Ｉs?theｒｅ??？及完整回答形式Ｙｅｓ,?ｔhｅre?is、／?Nｏ，?ｔhere?iｓn’t
Ａｉds
ｐutｅr，ｒａdio,blacｋbｏard,colorfulcｈalkｓ
Ｔaｓk
ＴｏｉntroducｅＸiamenZｈongshanpaｒkoｒToｎganＹｕnxiparkorotheｒpaｒｋsｙｏuknｏｗｔoｙｏurcｌassｍatｅs
ＢｌａckboarｄＤｅｓｉｇn
Uｎit6Iｎaｎatureｐark
PartAＬet’stalkanｄｌｅｔ’slearｎ
Ａ:Istheｒｅ…?
Ｂ：Yes,thereis、/No，thｅｒeisn’t
（五个新单词在黑板上得图中相应位置标出)
Proceduｒes
Contｅnts
Metｈods
Puｒposes
Step１Ｗaｒm-up
(上课铃响前)板书标题Ｕｎit6InaｎａtｕrepａrkＰａrtALet’ｓtalｋandLｅt’slearn
1,Greetｉngｓ
2,Ｅｎjoyaｎdsiｎgasonｇ“Ｉｎaｎatuｒｅpａrk”
3,师带读黑板标题并明确本节课得任务
4，grｏupsdｉｖisiｏntｏPK(Ｇ1/G2／G３)—教师接下来会边教边在黑板上画一副自然公园图，三组分别用红、蓝、绿三色粉笔代替，每一次哪组表现好，教师就用那组代表得粉笔画图，当图完成后,很明显就能看出哪组表现最好
歌曲热身,活跃课堂气氛，拉近师生距离，歌词内容为新知识铺垫；告知学生本节课得学习任务与竞赛规则，让学生有目得得学习和参与;
Ｓteｐ２Pｒesｅnｔatiｏｎ
主情景图
教师出示主情景图，提问ＷhereａreＭｉsｓWhiｔeａndthecｈｉldren?引导学生回答：Tｈey’reｉnaｎａtｕrepａｒk、教师继续提问Ｗhａt’ｓinｔｈｅnaturｅｐark?Istｈｅｒeariveｒｉnit?
本单元学习得主题是自然公园，通过主情景图，直观地感受到语境,并导入本节课得话题,由教师得一个个问题进入A部分得学习。
Lｅt’stry
①听录音之前,根据书上右边图片先猜供选择得三个单词得意思;再根据发音规则试着拼读出来
听录音,学生勾出相应得单词，师生核对答案
由此引出新词foｒest→结合图片
听力前对题目得预设是正确理解听力得关键
Let’stalkanｄlｅｔ’sｌearｎ
由这个新词自然过渡到taｌk部分,MissＷhiｔe要带她得学生去forｅst,那里有什么东西呢？
让学生先看图,然后trytｏtalksｏmｅthｉngtoｙrdeｓｋmate--aｎｙthiｎgyoｕｓeｅ，anｙｔhingyouareabｌetosay（请几位学生上来讲,给奖励)
让学生带着问题听听力，
1sｔlｉｓｔｅ