意象图式理论视域下留学生汉语学习语法偏误分析与对策.doc

留学生常见汉语语法偏误.ppt 留学生常见偏误（仅供参考）名词：“在、从、到”后名词未处所化。例如：他走到柜子。动词：离合动词带宾语、离合动词整体重叠、时量词位置错误等。我明天见面他。我洗澡了半个小时。不及物动词带了宾语：明天出发北京。动词重叠后宾语不定指：修理修理一台电脑动词重叠后与“正在”、“过”组合使用：我正在看看电视呢。动词重叠后面不能再出现时量词和动量词。如：你等等我一会儿。形容词：多余或漏掉程度副词,.做谓语前面又出现了“是” 带了宾语、唯谓形容词做了定语非谓形容词做了谓语 留学生常见偏误（仅供参考）数

2017-12-26 约1.74千字 10页立即下载

南亚留学生汉语语音偏误分析及对策.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：南亚留学生汉语语音偏误分析及对策学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：南亚留学生汉语语音偏误分析及对策摘要：本文旨在对南亚留学生汉语语音偏误进行分析，并提出相应的对策。通过对南亚留学生汉语语音偏误的实证研究，发现其在声母、韵母、声调等方面存在明显的偏误。针对这些偏误，本文从语音教学、教材编写、教学方法等方面提出了相应的对策，以期为提高南亚留学生汉语语音教学质量提供参考。关键词：南亚留学生；汉语语音；偏误分析；对策前言：随着我国国际地位的不断提升，汉语作为第二语言的学习者日益增多。南亚地区作为我国重要的周边国

2025-01-21 约1.25万字 25页立即下载

日本留学生汉语学习中常见的语序偏误分析.doc PAGE PAGE2 目录 PAGE PAGE1 目录 1520025148_WPSOffice_Level1摘要 6 597197724_WPSOffice_Level1日本留学生汉语学习中常见的语序偏误分析 7 1911064837_WPSOffice_Level1引言 7 1501290927_WPSOffice_Level1一、对外汉语教学的现状 7 1411241486_WPSOffice_Level2（一）、教学 7 1926257734_WPSOffice_Level2（二）、措施 7 1297756813_WPSO

2025-01-02 约7.62千字 11页立即下载

汉语学习者的使令类兼语句偏误分析及教学对策——以海南师范大学留学生为例.docx PAGE PAGE17 PAGE PAGE1 留学生使令类兼语句偏误分析——以海南师范大学留学生为例摘要：使令类兼语句是现代汉语特有的一种句式，它广泛地应用于人们的日常生活之中。在对外汉语的课堂上，使令类兼语句也是汉语教师关注的焦点，也是难点之一。近年来，研究者对使令类兼语句进行了广泛的研究，对其句法结构，语义分析，语用特点等进行了大量的研究。伴随着国际汉语教育的出现与发展，我们意识到，单纯地以本体为视角来开展对外汉语教学已显得力不从心。外国留学生因受语言和语言环境等因素的影响，在使令类兼语句教学中常常面临着诸多问题，这并非仅仅通过对句法的本体性分析就能解决的

2025-05-18 约1.51万字 19页立即下载

俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究论文.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究论文学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究论文摘要：本文旨在对俄罗斯留学生在学习汉语语音时出现的偏误进行系统分析，并探讨相应的教学对策。通过对俄罗斯留学生的汉语语音偏误现象进行研究，发现留学生在声母、韵母、声调等方面的偏误情况，分析其形成原因，并提出针对性的教学策略。研究表明，通过调整教学方法和手段，可以有效降低留学生的语音偏误，提高他们的汉语语音学习效果。本文共分为六个章节，首先对语音偏误及教学对策的相关研究进行综述，接着分

2025-02-06 约1.59万字 30页立即下载

留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策摘要：本文旨在对留学生使用汉语惯用语时出现的偏误进行深入分析，并探讨相应的对策。通过对大量留学生使用汉语惯用语的语料进行分析，发现留学生在使用汉语惯用语时存在许多偏误，这些偏误主要体现在语用失误、语法偏误、语义偏误等方面。针对这些问题，本文提出了相应的对策，包括加强汉语习得策略的研究、改进汉语教学方法、提高留学生的汉语语感等，以期帮助留学生更好地掌握汉语惯用语的使用，提高其汉语交际能力。随着全球化进

2025-02-05 约1.15万字 22页立即下载

俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究毕业论文.docx PAGE 1- 俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究毕业论文第一章绪论 (1)随着全球化进程的不断深入，各国间的文化交流日益频繁，汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其国际影响力逐渐增强。俄罗斯作为我国的重要邻国，汉语教育在俄罗斯的发展势头迅猛，越来越多的俄罗斯留学生选择来华学习汉语。然而，在汉语学习过程中，由于语言环境的差异、语音感知能力的差异以及学习方法的不足，俄罗斯留学生在汉语语音学习上普遍存在偏误现象。因此，对俄罗斯留学生汉语语音偏误进行深入分析，并提出相应的教学对策，对于提高俄罗斯留学生的汉语语音水平具有重要意义。 (2)汉语语音是汉语学习的基础，也是汉语教学的重点和难点。

2025-02-09 约1.84千字 4页立即下载

俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究毕业论文.docx PAGE 1- 俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究毕业论文第一章绪论随着全球化进程的不断推进，汉语作为第二语言的学习者群体日益壮大，其中俄罗斯留学生占据了相当的比例。根据《2019年全球汉语学习报告》，全球汉语学习者中，俄罗斯留学生人数约为15万，位居前列。这一现象反映出俄罗斯对汉语学习的重视以及中俄两国在教育领域的紧密合作。在汉语学习中，语音是基础，也是难点。俄罗斯留学生由于母语与汉语语音系统存在较大差异，在学习过程中容易产生语音偏误。本研究旨在对俄罗斯留学生的汉语语音偏误进行深入分析，并提出相应的教学对策。汉语语音系统与俄语语音系统在声母、韵母和声调方面均有显著差异。例如，汉

2025-02-07 约2.38千字 5页立即下载

中高级水平留学生汉语比喻偏误分析与教学对策的开题报告.docx 中高级水平留学生汉语比喻偏误分析与教学对策的开题报告一、选题背景随着中国与世界各国的经济、文化、教育交流越来越频繁，越来越多的外国人选择到中国学习汉语。然而，外国学生学习汉语过程中，往往会出现比喻偏误的情况，这不仅会造成学生的语言表达不准确，也会影响他们对中国文化的理解。因此，本文选题为“中高级水平留学生汉语比喻偏误分析与教学对策”，旨在研究中高级水平留学生在学习汉语中存在的比喻偏误和相应的教学对策，以提高他们的语言表达能力和对中国文化的理解。二、研究内容和目的 1.研究内容（1）对中高级水平留学生汉语比喻偏误的现状进行分析和归纳。（2）从语言学、教育学和文化学等角度，探讨中高级水平

2024-04-08 约1.04千字 3页立即下载

初中级留学生汉语个体名量词偏误分析及教学对策的中期报告.docx 初中级留学生汉语个体名量词偏误分析及教学对策的中期报告一、文献综述个体名和量词是汉语中常用的语言单位，个体名前面所选用的量词对语言表达的准确性和语感产生重要影响。而留学生作为非汉语母语者，由于对语言习得的局限性，常常出现个体名量词使用上的偏误。很多学者对此进行了研究，并提出了相应的教学对策。林清彬(2015)指出，个体名选择量词的规则是系统化的，它包括两个方面的规则：语义规则和语用规则。其中，语义规则包括处所规则、品质规则和数量规则；语用规则则是指格式、敬语、习惯用语等方面的规则。Burger(2004)在研究中也认为，个体名选择量词受到语义、语用、文化因素等多方面的影响。而关于留学生

2023-09-16 约小于1千字 2页立即下载

中高级留学生汉语成语偏误分析及教学对策开题报告.docx 中高级留学生汉语成语偏误分析及教学对策开题报告一、研究背景及意义随着中国的国际影响力越来越大，越来越多的外国人学习汉语，其中不乏高学历、高语言水平的留学生。虽然这些留学生的汉语水平已经达到中高级水平，但在汉语成语的使用上仍然存在偏误。这些偏误往往是语言结构、语用规则、文化背景等方面的问题，严重影响到留学生的汉语表达水平。了解留学生在汉语成语使用上的偏误，对于提升留学生的汉语表达水平、提高跨文化交际能力、加强中外文化交流，具有重要意义。二、研究目的及内容目的：本研究旨在探究中高级留学生在汉语成语使用上的偏误，并提出相应的教学对策，以提高留学生的汉语表达水平。内容： 1.汉语成语的定义

2024-04-04 约1.2千字 3页立即下载

俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究毕业论文.docx PAGE 1- 俄罗斯留学生汉语语音偏误分析及教学对策研究毕业论文第一章绪论随着全球化进程的不断推进，汉语作为第二语言的学习者群体日益壮大，其中俄罗斯留学生占据了相当的比例。根据《2019年全球汉语学习报告》，全球汉语学习者中，俄罗斯留学生人数约为15万，位居前列。这一现象反映出俄罗斯对汉语学习的重视以及中俄两国在教育领域的紧密合作。在汉语学习中，语音是基础，也是难点。俄罗斯留学生由于母语与汉语语音系统存在较大差异，在学习过程中容易产生语音偏误。本研究旨在对俄罗斯留学生的汉语语音偏误进行深入分析，并提出相应的教学对策。汉语语音系统与俄语语音系统在声母、韵母和声调方面均有显著差异。例如，汉

2025-02-06 约2.38千字 5页立即下载

西班牙语国家留学生汉语词语习得偏误分析及教学对策.docx PAGE 1- 西班牙语国家留学生汉语词语习得偏误分析及教学对策一、引言 (1)随着全球化进程的加快，国际间的文化交流与合作日益频繁。西班牙语作为世界第二大语种，其国家留学生的汉语学习需求逐渐增加。汉语作为一种古老而丰富的语言，其独特的语法结构、词汇体系和表达方式对西班牙语国家留学生来说具有较大的学习难度。在汉语教学中，了解和分析西班牙语国家留学生在学习汉语过程中的偏误现象，对于提高教学效果和促进语言习得具有重要意义。 (2)西班牙语国家留学生的汉语习得偏误主要表现在语音、词汇、语法和语用等方面。语音偏误往往是由于两种语言发音体系的差异导致的，例如西班牙语中的“l”与汉语中的“l”发音不同，

2025-01-31 约1.92千字 4页立即下载

《来华留学生泛义动词“弄”的偏误分析与对外汉语教学对策》.docx 《来华留学生泛义动词“弄”的偏误分析与对外汉语教学对策》来华留学生偏误分析：“弄”的泛义动词用法与对外汉语教学对策一、引言在对外汉语教学中，泛义动词的习得对于留学生来说是一个重要的语言点。其中，“弄”字作为泛义动词，具有丰富的含义和用法，是留学生常常遇到的学习难点。本文旨在分析来华留学生在使用“弄”字时出现的偏误现象，并提出有效的对外汉语教学对策，以期帮助留学生更好地掌握这一语言点。二、留学生在使用“弄”字时的偏误分析 1.误用“弄”字的含义由于“弄”字具有多个含义和用法，留学生在使用时常常会出现误用的情况。例如，将“弄清楚”误用为“弄明白”，或将“弄好”误用为“做好”。这些偏误现

2024-12-15 约7.35千字 14页立即下载

外国留学生习得汉语指人量词“个”“位”“名”的偏误分析.pdf 摘要本文以现代汉语中使用频率较高的指人量词“个”“位”“名”为研究对象，通过分析全球汉语中介语语料库中留学生的语言偏误，探讨了偏误出现的原因，并提出了相应的教学建议。本文共分为五个部分。第一章为绪论。主要阐述了研究目的、研究意义，梳理了相关的研究动态，说明了本文的语料来源、研究方法和研究目标。第二章为本体研究部分。主要比较了量词“个”“位”“名”在语法、语义和语用方面的异同点，并阐述了量名的双向选择及其相互作用。第三章为量词偏误分析。从书面语和口语角度出发，并

2025-03-13 约11.34万字 86页立即下载