2024年大班手工教案(汇编15篇).pdf

大班手工教案（汇编15篇）

大班手工教案1

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。

活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，

还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工

作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以

后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，

引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中

获得设计和成功的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动准备：

1.经验积累：

（1）家长和幼儿共同收集各种名片

（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容

2.材料准备：

（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、

第1页共29页

羽毛、毛根等。

（2）音乐“找朋友”、名片PPT

活动过程：

一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

“我们知道了一种交朋友的新办法，谁知道？”

“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什

么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根

据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。

“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？”

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看朋友们收集的名片……”

“你看到了什么样的名片？”

3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人

第2页共29页

不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的

好朋友说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的`安全用法、垃圾丢在废

物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

三、结束部分展示评价作品

引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的兴趣。

延伸活动：

欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙

游戏：根据名片找朋友

活动反思：

活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，

能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，

原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己

动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但

是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的

反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师

的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的

第3页共29页

——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当

时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，

那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，

就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，

教师作为引导者、合作者、支持者，说起来容易做起来难！经常

会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思考、

切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累，我的现

场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案2

一、活动目标

1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。

2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。

3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。