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基于Arduino的高职高专单片机相关课程改

革设计

作者：张江城胡橙

来源：《中小企业管理与科技上旬刊》·2016年第04期

摘要：现阶段我国高职院校的单片机相关课程的教学质量一直存在问题，在高职单片机

教学的过程中主要是以Arduino单片机为主，由于Arduino涉及的知识点较为全面，在教学过

程中学生不能够有效地进行消化，因此在学习Arduino的时候要不断针对重点及难点进行合理

规划，因此对于现阶段的高职院校单片机教学过程中，应该对教学课程方案进行改革，使学生

能够高效地学习Arduino知识点。本文主要探究在Arduino高职高专单片机相关课程改革与设

计方式。

关键词：Arduino；高职高专；单片机；课程改革与设计

中图分类号：G7文献标识码：A文章编号：1673-1069（2016）10-124-2

引言0

在我国高职高专院校的教学过程中，单片机应用是电气专业的专业课程，对于单片机课程

来说，是一种理论与实践相结合的核心课程。在单片机教学的过程中，对于Arduino单片机的

学习是一个重点，通过与不同单片机进行比较分析，能够使学生对于Arduino单片机产生全新

的认识，因此教师在教学的过程中，将Arduino课程的设计方案达到完善，使学生能够高效合

理的对其进行掌握与吸收。

现阶段高职高专单片机课程存在问题1

教学1.1内容不能够被学生接纳

在这几年来说，高职高专学生的学习质量较为低下，由于没有合适的教学方式与课程方

案，经常导致教师在课堂上传授的内容不被学生接受。然而对于单片机这样的理性思维较强的

课程，对于高职高专的学生来说，掌握速度较慢，质量也不够好，因此使学生对单片机的重点

没办法进行消化。对于现阶段单片机教学来说，主要是根据不同的单片机进行了解其性能与掌

握其用途，对于学生来说由于教师上课的过程中对教学方式不够仔细与耐心，没有针对学生进

行系统合理的分析，因此经常导致学生在学习单片机的过程中出现困惑。在Arduino单片机的

教学过程中，教师经常忽略对Arduino单片机的讲解，没有实际让学生对Arduino单片机进行

理解，因此才进一步导致学生对Arduino单片机的相关知识点有所误解。在教学的过程中，由

于单片机的教学内容较难，使学生在学习的时候经常会很吃力，对于单片机的组成、指令、系

统等都有一定的困惑，在学习的时候不能够使学生有效的进行接受与消化，使学生容易在学习

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的时候失去兴趣。在教师教学的过程中，由于长时间遵循传统的教学方针与理念，使学生没有

系统的对单片机进行合理的掌握，使学生在学习过程中过于机械化，不能够有效的提高学生对

知识的掌握和技能上的创新。

教学方式不能够适用于学生全体1.2

在传统的单片机教学过程中来说，教师主要是依据教材将单片机的理论知识进行介绍，再

针对验证性实验对单片机进行展示，因此这样的教学方式已经不能够适用于所有的学生，对于

现阶段学生来说，只有将实践与理论进行结合，才能够掌握单片机的知识重点，也因此能够培

养出学生的动手操作能力。但是由于现阶段教师的教学方式没有得到合理的改善，因此一直使

学生对单片机课程存在疑惑，因此这样的传统教学模式对高职高专院校来说是一个弊端。有一

些高职高专院校虽然对单片机的教学设计全新的课程与整改方案，但是没有针对大多数学生的

学习方式，因此没有将学生的学习兴趣进行调动，在学习的过程中使学生的学习能力不够完

善，因此使学生的成绩不够理想。

2Arduino单片机

Arduino是一个软硬件平台，主要依据于开发原始码，因此构建是原始码simpleI/O介

面，能够适用于JAVAC语言的Wiring开发。因此现阶段高职高专的单片机教学过程中融入

Arduino学习。由于Arduino自带有USB端口，因此可以连接于电脑上，通过与连接器相连还

可以使用于任何一种小型电子部件。Arduino单片机与传统的单片机学习并不相同，在学习

Arduino过程中可以不需要了解内部结构与寄存器的设置，仅仅需要对Arduino端口的作用，

在Arduino语言中仅需要掌握简单的几个指令，对于学生来说Arduino更加能够适用于自己动

手操作