Unit4PlantsaroundusPartBLet’stalk（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartBLet’stalk教学设计

课题

Unit4B.Let’stalk＆Lookanddiscuss

课时

第四课时

教学目标

1.能熟练运用句型“Howcanwehelp?Wecan...”进行对话，表达自己能为学校做些什么。

2.通过学习如何从我做起，创建绿色校园，加强学生们保护环境，关注生活环境，热爱大自然的意识。

3.能通过思考我们可以为“绿色校园”做些什么，培养学生们从小事做起，从我做起的。

教学重难点

1.能够熟练运用句型“Howcanwehelp?Wecan...”询问自己可以做什么，表达自己可以做什么。

2.词组“watertheflowers,waterthegrass,plantnewtrees”的读音和理解；单词can的意思；对话“Howcanwehelp?Wecan...”的运用。

教学准备

多媒体课件，Mike,ChenJie和WuBinbin的头饰

教学过程

Step1Warmingup

1教师课件播放“Plantsandus”.

2T：Whatisthesongabout?Ss:植物和植物的生长。T:Good!绿色的植物总能让人觉得充满生机，现在学校打算营造一个绿色校园，请问你们能够为绿色校园做些什么呢？学生作答。现在我们的朋友ChenJie的学校也打算做一个绿色校园，看看怎么布置这个绿色校园吧

Step2Presentation

创设情境，利用插图引入对话教学

(1)Lookandguess

教师播放Let’stalk的动画视频，让学生感知视频内容。PPT呈现书中的情景图，教师提问T:Whocanyousee?Wherearethey?

Ss:WuBinbin,ChenJieandMikeBlack.他们在学校。T:Yes,theyareatschool.Whatcanyousee?Ss:公告栏，草地等。

(2)Watchandcheck

教师课件展示问题：

=1\*GB3①Whataretheytalkingabout?

学生带着问题去观看Let’stalk视频，然后回答教师问题。Ss:Theschoolgardens.T:Welldone!Theyaretalkingabouttheschoolgardens.Howcanwehelptheschoolgardens?

=2\*GB3②Howcanwehelptheschoolgardens?教师播放Let’stalk动画视频，学生一边听一边把答案画出来。Ss:浇花、淋草、种树。

（PPT呈现浇花的图片）教师板书:watertheflowers。教师做动作并且引导学生去理解water的意思“浇水”，为动词。带领学生边做边说，开火车一一完成，教师纠音。

T:Lookatthepicture,whataretheydoing?（PPT呈现浇草的图片）教师引导学生说出“waterthe...”

Ss:Waterthegrass.

T:Yes!Waterthegrass.教师板书：waterthegrass。教师讲解单词grass，并带读。选择小老师领读。

T:（PPT呈现种树的图片）wecanplantnewtrees,too.

教师板书：plantnewtrees。教师重点教授单词plant，可带动作边读，然后让小老师做动作，其他的学生来读的方式突破读音。

2．呈现完整对话，处理对话细节

(1)Look,listenandsay

教师播放录音，引导学生关注细节，并呈现核心句型Wecan….

（2）Listenandimitate

学生跟录音读，教师范读，生生齐读，小组读，分角色朗读

Step3Consolidation

(1)Lookandsay

教师利用课件呈现Let’stalk的插图，部分对话文本被遮住，引导学生回忆Let’stalk短文，补充完整练习。

(2)Roleplay

教师把Mike,ChenJie和WuBinbin的头饰分发给学生，学生分角色扮演文中的角色朗读句子。

Step4Practice

Lookanddiscuss

教师呈现各种沙漠化的图片，问：对于贫瘠的土地，为了防止荒漠化，我们应该怎么做？Howcanwehelp？引导学生回答Ss:Wecanplanttrees./Wecan