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中职《经济政治与社会》北师版全套教案

2、理解商品具有价值和使用价值两个基本属性。

3、了解商品交换的基本形式和过程。

能力目标：

1、培养学生分类思维能力，将商品分为有形商品和无形

商品。

2、培养学生观察能力，能够识别商品的质量和真伪。

情感目标：

1、培养学生正确看待物质生活的态度，避免盲目消费。

2、培养学生珍惜物质财富，树立勤俭节约的思想。

教学重点难点：

1、商品的基本属性。

2、商品交换的基本形式和过程。

难点：

1、理解商品价值和使用价值的概念。

2、掌握商品交换的基本形式和过程。

突破重点难点的方法：

通过实物展示、图片演示等多种形式，帮助学生理解商品

的基本属性和交换过程。同时，引导学生思考商品对人们生活

的影响，培养学生对商品的正确态度和消费观念。

课时序号：1

年月日

教师姓名：XXX

学制：

任教班级：

教材版本：国家统编教程

学科名称：经济政治与社会

XXX课时数：2

课题：商品及商品的基本属性

课型：新授

理解商品的基本属性

能力目标：培养学生综合概括能力，运用基本原理分析问

题的能力。

情感目标：学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象

和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，帮助学生树

立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。

教学重点难点：商品的基本属性。

教法：案例教学法、讨论教学法。

学法指导：指导学生运用所学知识分析现实问题。

教具使用：多媒体。

教学内容与过程：

导入新课：以农夫山泉为例分析：农夫山泉源出于千岛湖

水面下70米，长年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富

含多种矿物质，经过三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛

湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何

不同？分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。学生讨论、

回答。

讲授新课

第一课商品的交换和消费

一、商品和货币

1、多种多样的商品

1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。要准确地理

解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动

产品；二是必须用于交换。学生分析：

A、自然状态下的阳光、空气？

B、商店里卖的农夫山泉、乐百氏是不是商品？

C、声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了

各种鸟鸣、松林喧哗、瀑布奔泻、小溪潺潺的声音，经过剪辑，

开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，

成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？

D、你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品？

E、废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？

2)商品经济产生和存在的条件：社会分工（需要，商品经

济存在的基础）；生产资料属于不同的所有者（交换，不能无

偿获得）。

2、商品的基本属性

1)商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性叫

做商品的使用价值。

2)商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品

的价值。

3)关系：任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺

一不可。

小结：本节内容，指明重难点。

作业：

1、什么是商品？

2、商品的基本属性是什么？

板书设计：

第一课商品的交换和消费

二、商品和货币

1、多种多样的商品

1)商品的含义

2)商品经济产生和存在的条件

商品的基本属性包括使用价值和价值。本节课主要讲解货

币的基本职能，包括价值尺度和流通手段等。教学目标包括使

学生理解货币的产生过程、含义、职能以及通货膨胀，学会管

理和运用好自己掌握的货币，并树立正确的金钱观。

在讲授新课之前，教师通过复提问的方式引导学生回忆商

品的基本属性和价值的概念。接着，教师设问引入新课，让学

生思考生活中必需物品的来源，以及货币的含