2025年部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教案与反思(精.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教

案与反思（精推３篇）

〖部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后教案与反

思第【1】篇〗

《真理诞生于一百个问号之后》优秀教案

教学目标：1、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己

有用的句子。能依照课文的写法写一段话，用具体事实说明观点。

2、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真

理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学过程：

复习导入

说说这篇课文的主要内容和写作顺序

（课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，锲而不舍地

追根求源，就能在现实生活中发现真理。第一部分提出观点；第二

部分证明观点；第三部分总结观点）

作者提出了什么观点？你是怎样理解的？

（“真理诞生于一百个问号之后”）

这节课继续学习课文的二三部分，体会作者运用具体典型的事例

说明观点的写作方法，了解议论文的形式。学写一篇议论文。

学习课文第二部分

导语：作者在课文的第一段就开门见山提出了自己的观点：真理

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

诞生于一百个问号之后。接下来作者举了三个事例，这三个事例与前

面的观点有什么联系呢？默读第一件事，思考：第一件事讲的是什

么？分几层来讲的？

（讲的是谢皮罗教授从洗澡水中发现问题，经过研究，发现原因。

分三层来讲的：发现问题――研究问题――得出结论）

仔细读读这三层，说说你读懂了什么？（引导学生发现科学家善

于发问、锲而不舍的精神）

这件事与作者的观点有什么联系呢？（证明了观点）

2、接着作者又举了两个例子，这三个例子在写法上有什么相同

点？边读边画并在书上做批注。

读后交流：

⑴相同点：都是由一件普通的小事引起的；科学家由这件小事提

出了若干问题，然后进行耐心的研究，最后解决问题。（发现问题――

研究问题－解决问题）

（2）这三个事例与作者的观点有什么联系呢？（反复证明了观

点）

你还能补充哪些事例？请你具体说一说。

大量的事实证明了一句话――（真理诞生于一百个问号之后）这

一连串的问题用课文中的一个词来说就是――（追根求源打破沙锅

问到底）

学习课文第三部分

作者最后是怎样总结自己的观点的？默读第三段画出重要的语

君子忧道不忧贫。——孔丘

句想想该怎样理解？

（引导学生抓住关键词语见微知著、善于发问、不断探索、独立

思考、锲而不舍理解科学精神的含义）

总结全文

这是一篇议论文，开篇作者开门见山提出了自己的观点，接着运

用事例证明观点，最后总结全文重申观点。认识了议论文这种写作形

式，你想不想也试试写一篇议论文？

小练笔

结束语

希望同学们在今后的学习中勇于发问，大胆设问，这样才能求得

真知，因为真理诞生于一百个问号之后。

板书设计

真理诞生于一百个问号之后

提出观点

洗澡水的漩涡

证