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落实“双减”政策与“五项管理”致家长一封信 尊敬的各位家长： 您好！ 近日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）印发。《意见》明确规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 希望家长朋友应客观理性看待校外培训的作用。非学科类的兴趣爱好培训，也请家长根据孩子实际情况，适度参加。 为贯彻教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的相关要求，落实“双减”政策中对减轻义务教育阶段学生作业负担的相关文件精神，学校将继续扎实开展“五项管理”工作，将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，新学期实行校内托管“5+2”模式，校园午托、延长课后服务时间、组织学生参与社会实践活动等，切实减轻孩子过重的学业负担。请您与学校一起承担起监督和教育的职责，助力您孩子的健康成长！ 一、关于“双减 （一）作业： 1、学校作业违规举报电话1XXXXXXX5 （督学）、举报邮箱4XXXXX0@qq.c。m,随时听取意见和建议。 2、严控作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其它年级家庭书面作业每天分别不超过60分钟。小学21： 00应按时就寝。 3、科学布置作业。不得布置超难度、重复性和惩罚性作业，不得将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，不得给家长布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作业。 4、规范作业批改。指导学生充分利用课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，做到有布置必收、有收必改、有改必评、 有错必纠、纠必复批。不得要求家长打印、检查、批改作业，不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据，不得要求学生自批自改。 （二）课后服务 1、保证服务覆盖。坚持自愿原则，确保有课后服务需求的学校和学生全覆盖。 2、保证服务时间。小学课后服务至17:30左右结束。 3、提高服务质量。优先指导学生自主完成作业，对学有困难的学生加强辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，努力做到“小学作业不出校。开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。杜绝利用课后服务时间讲新课或集体补课。 4、强化服务保障。课后服务收费每月200元。 二、关于“五项管理” （一）作业管理 为了推进素质教育的深入实施，促进学生全面、健康而有个性地发展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“双减”工作的指示精神，结合我校实际，特制定具体措施如下： 严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。 严控书面作业总量。小学一、二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级家庭作业不超过60分钟，科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，指导学生在校内基本完成书面作业，并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生自批自改及家长代为批改作业。 向家长提出倡议： 为孩子制定学习计划，培养学习自觉性。 应培养孩子按时做作业的习惯，良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。 逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的小学生，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。 鼓励孩子自己检查作业，查出错误后，让孩子说出错在哪里， 为什么会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。 孩子遇到难题时，家长指导要注意分寸，可以采取分步法， 即家长先给予提示，让孩子思考如何做，当孩子弄懂后，再出些类似的题目让其巩固。 创造良好的家庭学习氛围，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。 不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业。加重孩子学习负担, 不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。 （二）读物管理. 书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。为了帮助孩子多读书、读好书，特向家长倡议如下: 多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。 鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。 从让孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。 每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。 给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴， 养成好习惯，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。 教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。 鼓励孩子积极参加班级和学校举行的各项读书活动。 （三）手机管理 手机本是方便沟通联系的工具，现实中却成了一些孩子沉迷的 “游戏机”“聊天器”“手中