地质灾害之泥石流教学设计.pdf

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《地质灾害之泥石流》教学设计

一、课标要求：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因和危害。

在选修5中课标的要求：“简述泥石流等地质灾害的产生机制与发生过程，以一

两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。”

二、考情分析：在自然灾害当中，泥石流是考查比较多的一种自然灾害，除了选

修的题外，在新高考地区，对泥石流的考查也比较多，分值也比较大，一般以综

合题的方式考查。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1、理解并能阐明泥石流的成因及发生条件

2、能够说出泥石流的危害

3、结合实例，能说出防御泥石流及减轻泥石流危害的方法

（二）过程与方法：

1、通过在课堂上做泥石流的模拟实验来增强学生对泥石流的感性认识；

2、讨论泥石流的形成条件，锻炼他们自主学习以及合作交流能力。

（三）情感态度价值观

增强学生防灾、抗灾意识

四、教学重难点：

泥石流的形成条件

五、教学过程：

师：同学们好，我们今天复习地质灾害之泥石流，这一内容在近几年的高考

中考察的比较多，分值也比较大，如2021年山东卷就考了一道综合题，我们主

要从几个方面来学习，第一，泥石流的概念和形成条件，第二，泥石流的主要原

因和危害，第三，我国泥石流的分布特征，第四，泥石流的防御措施，第五，高

考如何考。

一、泥石流的概念和形成条件

师：请同学们说一下，什么是泥石流？也就是泥石流是如何定义的。

生：略。

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师：泥石流是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊

洪流。它是山区常见的一种突发性自然灾害现象。

现在为了更好的理解泥石流的定义，我们一起来做一个模拟实验（运用沙，坡面，

水来模拟泥石流爆发）。请同学们在观察模拟实验的同时，思考下列问题：泥石

流爆发时具有哪些基本特征，泥石流的发生应该具备哪些基本条件？

生：（观察模拟实验，思考问题）

师：好了，通过上面的模拟实验大家应该对泥石流的定义有了更深的了解了吧，

那么现在请同学们说说，泥石流的发生应该具备哪些基本条件呢？请同学们分组

讨论。

生：略

师：泥石流的形成必须满足以下几个条件1、大量松散的固体物质：在构造破碎、

地震活动、风化剥蚀或冰川活动强烈的沟谷流域内，往往提供了大量砂砾等碎屑

物质，又经过崩塌、滑坡等块体运动，进入沟槽，为泥石流的发育提供了物质基

础。2、暴雨和洪水：松散固体物质受暴雨浸润，冲蚀，使他成为流塑状态，洪

水具有强大侵蚀和搬运能力，进一步将其转化为泥石流。3、陡峻的沟谷：泥石

流的的源头多呈环形洼地，有利于松散固体物质和水流的聚集，是碎屑物质和水

的主要供给区。陡峭的沟坡和和比降较大的沟床，使其快速成为泥石流，并迅猛

下泄。

所以我们总结一下，泥石流形成的基本条件就是，满足松散碎屑的物质基础，暴

雨或洪水提供的动力条件以及合适的地形条件。

师：通过刚才实验的观察，同学们发现泥石流爆发时具有哪些特征呢？

生：略

师：1、泥石流是一种含有大量泥沙和石块等固体物质，爆发突然、历时短、来

势凶猛，具有强大破坏力的特殊洪流；

2、泥沙石块体积超过25%，最大可达80%，容重在1.3t/m3以上，最高达2.3t/m3。

3、泥石流爆发时，象一条褐色巨龙，奔腾咆哮，巨石翻滚，激浪飞溅，石块撞

击的声音雷鸣般响彻山谷。

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泥石流的结构一般由形成区、流通区和堆积区组成。形成区：多为三面环山、一

面出口的瓢状或漏斗状，地形比较开阔，周围山高坡陡，破碎，植被生长不良，

这样的地形有利于水和碎屑物的集中。

流通区：多为狭窄陡深的峡谷，谷床纵坡降大（落差大），使泥石流迅猛直泄。

堆积区：为开阔平坦的山前平原或河谷阶地，使堆积物有堆积场所。

二、泥石流的主要原因

自然因素：①地质原因：地质构造复杂，断裂发育，地震多发地区，岩石破碎，

多崩塌、滑坡，提供大量松散物质；岩石性质脆弱，容易被风化、侵蚀，如石灰

岩。

②地貌原因：山高谷深、地形陡峻有利于泥石流的形成。

③气象原因：瞬时的暴雨和强降雨形成突然、大量的水流；同时容易引发崩塌、

滑坡，提供松散物质。

人为因素：乱砍滥伐，岩石裸露，易被风化、崩塌；开山