带班育人方略.pdf

我的带班育人方略 青坨营镇初级中学 张婷婷 时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好 班级工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远 的追求”。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨 大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量 深入细致的工作。下面就班级的管理谈谈我的几点意见。 一、以身作则，言传身教，做好表率。 这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有 声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自 己的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场 的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲 到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地 与孩子问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是用 平和的语气与他们交谈。我带班的孩子讲文明，懂礼貌，受 到家长和同事们的一直好评。 二、用情治班 高尔基曾经说过“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱 才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让 他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展 一切工作的基础。孩子们无论在学习上还是在生活上有了困 难，我都无微不至的去照顾、关心他们。因此孩子们把我既 看作老师又看作妈妈还当成朋友。有一次一位家长找到我 1 说：“张老师，家里老人病了，孩子没人照顾，您这几天多 费心帮我关心一下孩子可以吗？”我没有丝毫的犹豫对家 长说：“放心吧！您放心去照顾老人吧。”就这样整整两个 星期过去了，在这期间我又当老师又当孩子的监护人。当孩 子在作业上遇到难题，我就耐心的为他讲解，当孩子不舒服 时我主动问寒问暖，家长感激不尽掏出钱来“老师您太辛苦 了这是一点意思，请您收下。”我摇了摇头轻轻的把她的手 推了回去说： “没关系这算不了什么。 ”她感动的热泪盈眶。 孩子也连连说：“谢谢您，老师。谢谢您。”当班内的每一 个孩子出现问题时，我总是小之以理、动之以情，中午就餐 时我总是告诉孩子们不要挑食，这样才能有益身心健康，我 和孩子们一起游戏、一起学习把真情容入了我的教育事业， 因此孩子们经常把我叫做姐姐。 三、开展多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我坚持以培养全面发展的青少 年为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班 会、学习竞赛、小小书法家比赛、演讲比赛等等，为了培养 学生的爱心，我在班内建立了爱心箱，带领学生奉献自己的 爱心。这学期我又别出心裁的推出了阳光小组排行榜 pk 大 赛活动，乒乓球社团利用学生午休时间，开展乒乓球比赛活 动，学生们的兴致异常高涨。这些活动的实施让每位学生在 实践中得到了锻炼，发挥了自己的才能。尽量使整个班集体 团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个 集体也就跟着不断完善。 学生在集体中互相帮助， 共同切磋， 2 相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极 参加校区级的各种比赛，其中马鑫毅同学在校朗读比赛中获 三等奖，付依冉、柴鸣芳同学在作文竞赛中获奖；学校的书 法比赛中我班学生姜一凡、霍凯欣、郑子旭、方晗荧等多名 学生获奖；班内还有一群酷爱运动的孩子，他们曾参加县运 会为学校争得荣誉。 四、建立老师、学生、家长三合一的班级管理模式使班级各 项工作顺利有序的进行 为了建立一支管理能力强的班干部队伍，我在班内采取 人人参与，自我推荐，民主投票的方式进行选拔，真正推出 班内各方面优秀的学生参与班级管理，自班干部队伍成立 后，他们各负其责，每天早上你来到我们班教室，可以看到 他们忙碌的身影，有的在组织晨读，有的组织学生做班内卫 生，有的在收作业本，班内秩序井然有条，下课了，他们有 的维持教室秩序，有的组织学生讨论问题。中午，吃饭了， 他们依然主动到讲台前维持秩序，真是一群精明能干的孩子 们，他们真正成我的左膀右臂。自从这些班干部参与了班级 管