金识源专版高中英语 Unit 5 First aid Language points说课稿 新人教版必修5.docx

金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints说课稿新人教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints说课稿新人教版必修5

课程基本信息

1.课程名称：金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints

2.教学年级和班级：高中一年级（5）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版必修5Unit5Firstaid的语言点进行讲解，旨在帮助学生掌握急救相关词汇、短语及句型，提高学生在紧急情况下的英语表达能力。课程内容紧密联系教材，注重实际应用，以培养学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用急救相关词汇和句型，提高在紧急情况下的英语交流能力。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景下急救知识的重要性。

3.思维品质：鼓励学生在实际情境中运用所学知识，发展解决问题的思维能力和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握急救相关的基本词汇和短语，如“firstaid,emergency,bandage,bleeding”等。

②学习并运用描述急救情况的句型和表达，例如“HowtoperformCPR?”,“Applypressuretothewoundtostopthebleeding”等。

③理解并能够复述教材中的急救流程和步骤。

2.教学难点

①准确使用急救专业术语，避免混淆和误用。

②在实际对话中灵活运用所学句型，根据不同情境调整语言表达。

③理解和记忆急救步骤的先后顺序，确保在紧急情况下能够正确执行。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、互动式教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线英语学习资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“如果你遇到紧急情况，你会怎么求助？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的急救知识，如拨打急救电话的正确方式。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的语言点，包括急救相关词汇、短语和句型。

-举例说明：使用真实或模拟的急救场景，展示如何运用所学语言点进行交流。

-互动探究：将学生分组，模拟不同的急救情境，让学生练习使用新学到的语言点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据提供的情境，编写简短的急救对话或故事，并在小组内分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和修正。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，强调急救语言在实际应用中的重要性。

-学生分享在巩固练习中的体会和收获，教师给予反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个关于急救场景的对话，并录制视频，以便在下节课进行分享。

-强调作业的要求和提交的截止日期。

6.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后查阅更多关于急救知识的资料，增加对急救流程的理解。

-提醒学生将所学知识运用到日常生活中，提高自我保护意识。

学生学习效果

学生在完成金识源专版高中英语Unit5FirstaidLanguagepoints的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了急救相关的基本词汇和短语，如“firstaid,emergency,bandage,bleeding”等，能够在紧急情况下准确描述受伤情况和所需帮助。

2.学习并能够运用描述急救情况的句型和表达，例如“HowtoperformCPR?”,“Applypressuretothewoundtostopthebleeding”等，提高了在紧急情况下的英语沟通能力。

3.理解并能够复述教材中的急救流程和步骤，例如如何拨打急救电话，如何在等待救援时进行初步的急救处理。

4.在角色扮演和情景模拟活动中，学生能够结合所学知识，模拟真实的急救场景，运用所学语言点进行有效交流。

5.通过小组讨论和互动探究，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力和批判性思维能力。

6.学生能够自主查阅相关资料，了解不同文化背景下急救知识的重要性，增强了文化意识。

7.在巩固练习中，学生