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幼儿科学教育活动教案5篇

通过教案的实施，教师能够更清楚地认识到学生的个体差异，进行个性化教学，不少人认为教案只是形式，其实它是提高教学质量的关键，下面是本店铺为您分享的幼儿科学教育活动教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿科学教育活动教案篇1

活动目标：

1、青蛙的外形特征和成长过程。

2、了解养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。

3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

活动准备：

青蛙图片、课件。

活动过程：

一、导入

师：今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们听一听它是谁吧！对，就是小青蛙。（出示课件青蛙图）

二、说一说（观察青蛙的外形特征）

师：你们见过青蛙吗？谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。

（青蛙穿得什么颜色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么样的？肚皮是什么颜色的？有几条腿？）

——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。

重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。

师：现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！

三、看一看（观看课件图片，了解青蛙的生长过程。）

1、播放课件，提问：

（1）青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）

（2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）

（3）小蝌蚪身体发生了什么变化？（长出了后腿）

（4）小蝌蚪身体又发生了什么变化？（长出了前腿）

（5）小蝌蚪身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）

（6）现在，小青蛙的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）

2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。

师：小宝宝是一下子就变成青蛙的吗？（不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化）现在请大家想一想它是怎样变化的？

（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）

——幼儿回答教师连线过程图片

青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失——青蛙。

问：青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？

四、画一画（初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法）

课件演示画法，幼儿初步感知。

五、唱一唱

音乐游戏《小青蛙找家》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙。

六、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。

师：小青蛙真可爱，青蛙有什么本领？那小青蛙喜欢吃什么呢？

——提醒幼儿大胆回答

青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢？

小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为庄稼的保护神。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

七、延伸活动：

科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。

美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

幼儿大班科学教育活动优秀训练教案

幼儿科学教育活动教案篇2

一、活动目标：

1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；规律，运用规律。

2、掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。

3、发展幼儿观察、分析、判断、推理等思维能力。

二、活动准备：

教师演示版一套；幼儿镶嵌板每人一套；一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠；卡片3张；绿色、红色珠子若干；活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。

三、教学过程。

（一）游戏导入：

1、大家好，我是小熊，小朋友欢迎你们来我家，你们能告诉我刚才是怎么进教室的？（我们是听音乐进教室的，我们是取牌进教室的）

2、幼儿入座后，互相观察牌的颜色，感受规律。

（二）操作探索：

1、游戏一、观察串珠，初步感受规律的存在和美感。

（1）师：出示两串串珠（一串是有规律的，一串是没有规律的）请小朋友仔细看看，这两串串珠各有什么特点？师：哪串珠子串的有规律？

（2）师：哪串是没有规律的？

（3）师：哪串珠子串的漂亮？

（4）师：那就请小朋友也试着串出一串有规律的串珠吧！教师播放动感音乐，小朋友开始串珠子。音乐结束后，请小朋友展示自己的作品。

（5）幼：我是按二个绿色二个红色的规律串成的；我是按三个绿色一个红色的规律串成的。（幼儿纷纷讲述自己的作品）。

（6）师