小毛驴爬山坡教案.doc

小毛驴爬山坡 教学目标： 1、学唱歌曲《小毛驴爬山坡》体会音乐所描述的小毛驴的俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏。 2、感受X OX 节奏的特点，熟练掌握，并在歌曲演唱中唱准确。 3、通过学习，了解西班牙风情文化。 教学重难点： 重点：根据情境，有感情地演唱歌曲《小毛驴爬山坡》。 难点： X OX 节奏在歌曲中的准确演唱。 教学过程 一、声势与活动 1、谈话导入 师：同学们，你们喜欢上音乐课吗？为什么？原来音乐课给大家带来这么多的快乐，那让我们带着这份快乐开始今天的音乐课吧！ 2、律动 师：首先，跟老师一起来活动一下，你来模仿我的动作。 3、出示打击乐器并介绍 师：今天，老师也带来了我的一些好朋友，想认识一下它们吗？它就藏在你的桌洞里，请你轻轻把它拿出来。下面，我要跟我的节奏棒完成刚才的律动，仔细看，我是怎样做的？ 一、聆听歌曲 1、初听 师：刚才我们听到的这段旋律其实是一首好听的歌曲，名叫《小毛驴爬山坡》一起来听一听。 师：你听到了什么？（学生说，老师画） 2、范唱歌曲 师：那歌曲是怎样表现小毛驴的呢？让老师用歌声来告诉你。（生评价） 3、读歌词 生：描述小毛驴的同时，读歌词。 4、再次聆听 师：读的真好，配上音乐就更好听了，我们再来听一听。 三、学唱歌曲 1、随琴演唱歌曲 师：小毛驴既调皮又可爱，让我们快用歌声唱唱它吧！ 生：分段跟琴学唱。 师：你觉得哪些地方唱起来还有些困难？ 生：难点部分重点练习。 2、完整演唱 师：我们把两段连起来唱一唱，能让你的声音像小节奏棒一样清脆吗？ 3、画旋律线，唱旋律 师：小毛驴这么淘气，一会儿山坡，一会儿下坡，那它走的路会是什么样的呢？ 4、有表情的演唱 师：你们的歌声，让我感觉小毛驴真是太调皮了，它走的这么慢，什么时候才能到呢？我们帮它加快点速度吧。 5、个人展示 师：听到同学们的演唱，我发现在你们中间藏着许多小歌星，哪位勇敢的小歌星愿意给大家起来唱一唱? 生：评价 5、合作表演歌曲 师：小节奏棒休息了好一会了，我们快把它请出来和我们一起表演好吗？ 四、拓展延伸 1、走进西班牙（微视频） 师：这首活泼欢快的《小毛驴爬山坡》来自于一个遥远的国度——西班牙。那里的人能歌善舞，西班牙的音乐就如西班牙人的性格，热情奔放，你听。 2、微视频简介—西班牙斗牛 师：聆听了欢快热情的西班牙音乐，欣赏了充满激情的精彩瞬间，那老师想知道，对于这个国家，你知道些什么？ 3、欣赏《西班牙斗牛舞》 五、总结 师：不管是活泼、热烈的音乐，还是优美、动听的音乐，总会带给我们美的享受，就像今天这节课，你们用美妙的歌声深深地打动了我，你们的精彩表现也给我留下了深刻的印象。最后，让我们再一次用你美妙的歌声来演唱《小毛驴爬山坡》好吗？