《鸟的天堂》第二课时.ppt

三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 鸟的天堂指的是一株５００多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着１８亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。１９３３年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面５０米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光等。 理解词语 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 巴金爷爷几次经过鸟的天堂？分别是什么时候？看到的景象有什么不同？ 两次。 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。 环境描写衬托人物心情 花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫， 环境描写衬托人物心情 天边的月，暗淡无光；地上的虫，乱唱一气；路边的花，败落满地。今天的为什么如此丧气？一路上，想被冰水淋湿了的落汤鸡一般的我一直不停地想：“友谊不是最珍贵的吗？但为什么？为什么至亲的朋友竟会让我背上这么大一顶黑锅？为什么还要这样对我呢？狂风呼呼的刮着，是老天爷在为我的遭遇而生气吗？大雨哗啦哗啦的下着，是雨姑娘为我的不平而伤心吗？青蛙呱呱的叫着，是在为我的迹遇鸣不平吗？ 后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（排比） 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 * 鸟的天堂 田汉 这首诗,是著名剧作家田汉同志1962年到新会,游览鸟的天堂时即兴而作。 m? máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 划桨 规律 榕树 xì yào xiá pāo 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 càn làn gān zhī zhū 灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Shāo jì 树梢 静寂 近义词： 反义词： 茂盛－茂密 逼近－远离 陆续－连续 静寂－喧闹 渐渐－逐渐 光明－黑暗 展示－展现 茂盛－枯萎 颤动－抖动 逼近－靠近 不可计数－数不胜数 应接不暇－目不暇接 （难以计数、数不胜数） （比喻数量多。文中指鸟儿很多，眼睛看不过来。） 目标导学： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文,读懂文中的语句。 2、小组合作学习，解决需要讨论的问题。 3、背诵喜欢的部分。 我们的问题是： 1、为什么以“鸟的天堂”为题？ 2、第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？ 3、鸟的天堂在文中出现五次，为什么前面四次加了“”号，最后一次没有？ 请同学们小组讨论，把不懂的问题写本上。 要求： 1、能在组里解决的问题就当下解决。 2、若组里解决不了的问题，请组长记录下来，一定要把问题写得简单、清楚、明了。 请做到不懂大胆问，知道大胆说！ “天堂”指的