树立正确的追求当代大学生价值取向及对策.doc

树立正确的追求—当代大学生价值取向及对策 学院：商学院 专业：会计3042 姓名：郑月旭 内容摘要：胡锦涛同志提出“八荣八耻”社会主义荣辱观，体现国家对爱国情操，道德修养，为了处世提出了更高的要求。对于大学生思想政治教育，尤其是大学生荣辱观的培养，具有重要的现实意义和深远历史影响。“八荣八耻”的产生为当代大学生荣辱观培养提供了新的契机和保障条件，更是当代大学生思想政治教育实践的指导。大学生思想状况可见社会变化，另一方面，大学生深刻影响着社会，既可以标新立异，开文化和社会之先河，倡社会进步之潮流，又可以因错误观念阻碍社会进步和社会风气堕落。由此可见，大学生思想道德素质高低将直接关系到社会主义事业接班人综合素质，影响社会主义现代化进程。莘莘学子，大学生正确的价值导向该何去何从？在新时期，新问题面前大学生又应该具备怎样的价值观？已成为探讨的热点话题之一。 关键词：人生价值观；八荣八耻；价值观导向 “八荣八耻”要求树立正确的人生价值观 （一）、对人生价值的看法 追求有意义的人生，是现代人尤其是当代大学生思考和求索的热点和中心。不同的人生，有不同的人生价值观。臧克家的诗《有的人》中这样写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”可见，人生价值不仅是一个比较复杂的理论问题，也是人们社会生活中一个非常现实的问题。树立正确的人生价值观，则是追求有意义人生的基本条件。 胡锦涛同志提出“八荣八耻”是一种尊严导向，价值导向和责任感导向，学习它关键在于认准做人的规范，要从马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党员先进性教育相结合，和社会主义精神文明建设相结合。 “八荣八耻”让我们明白了应该反对什么，坚持什么，是非善恶美丑概念不能混淆，必须鲜明罗列。现代生活的丰富多彩，给了每个人自由选择的权利。但选择的权限，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会主义荣辱观是我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和人生观，它应成为这个社会的共识，也应当成为每个做人的准则。 （二）、什么是人生价值观？ 在现实生活中，各个领域都存着价值问题，譬如，吃饭要讲口味和营养价值，穿衣服要 讲实用价值和审美价值，搞建设要讲经济价值和生态价值。那么什么是价值呢？所谓价值，就是客体的属性和功能。而人生价值观的进一步延伸，就指人对人生价值总的根本看法。自有人类文明史以来，人类社会曾流行过多种人生价值观，在改革开放和发展社会主义市场经济的今天，由于生产资料所有制形式，消费资料分配形式和劳动关系多样化，人们价值观念必然呈现出多样化特征，但大体可分为两种类型：一种以个体本位的个人主义的人生价值观。另一种以集体为本位主义的社会集体主义人生价值观。 衡量某种价值观念是否正确，主要看它反映了什么样的主体利益与需要。 二、当代高职学生思想政治素质现状： 高职学生思想道德主流积极向上，走势同社会发展脉搏共振，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为： 第一、政治观念上，呈认同、乐观、上进态势，拥护领导信念增强，对社会主义现代化建设事业充满信心。政治上争取进步，要求入党学生日趋增加！和我一样的同龄人，刚入学都纷纷递交入党申请书。但在针对入党的问题上，许多同学只图表面好看和今后找工作有好处才加入，而真正从内心深处信仰共产主义并能主动为他人、为社会作贡献的大学生很少。 第二、在成才意识上，学习实践动手能力方面积极性高涨，对于枯燥的理论知识则毫不兴趣，特别是对现在学校开设的“两课”课程许多同学认为没有必要学习，就业用不上。因此，在上“两课”时，有的同学或是睡觉，或是看闲书，或是看其它杂志等等。 在社会转型期，大学生价值观涉及的问题也不断扩大，功利、享乐、自由、拜金主义思潮开始入侵大学生的思想，因此，大学生的价值观转向积极务实，同时伴随着功利性。五四以来，一直保持不平则鸣，甘作社会栋梁，不屈不饶的精神，以是寥寥无几。甚至，西方的“以个人主义为中心”思潮渐渐侵蚀着一颗颗敏感，冲动的心灵。 去年，我国有一位大学毕业生为了救助一位老农而牺牲了自己的生命。从传统道德观，价值观看，毋庸置疑是具有高度德行的舍己为人的英雄事迹，然而这一事件曾引起社会广泛评论，有人对此提出了质疑，认为用一个拥有大学文凭青年的生命去换一个暮年老农的生命是不值的。且不讨论将两个人的生命作如此比较是否合理，出现这样的异议，已能让我们看到人们的价值取向，道德判断不尽一致，甚至出现冲突。 （一）、价值是一种外显或内隐的，有关什么是“值得” 的看法，它是个人或集体特征它影响着人们对行为方式、手段和目的选择。的确，在价值观念问题上，以呈现鲜明的时代特征，尽管很多大学生价值观念以渐趋成熟。 价值取舍问题尖锐，有的学生纷纷入党，只是功利上的推逐，为了谋个好的工作筹码。因此，想尽办法拖关系，甚至不惜一切代