中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷一.pdf

中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷四.pdf Page 1 of 10 中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷四第 1 题：单项选择题 (本题 2分 ) 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。 A. 高 B.低 C. 一样 D. 因个体的差异不同【正确答案】： A 【答案解析】：在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课

2021-08-23 约9.48千字 10页立即下载

中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷五.pdf Page 1 of 9 中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷五第 1 题：单项选择题 (本题 2分 ) 什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用？（） A. 动机强度较高 B.动机强度较低 C.动机强度适中 D.动机最强【正确答案】： C 【答案解析】：动机与学习之间不是一种单向性的关系，而是一种典型的相辅相成的辩证关系。动机的强弱对学习有很大的影响，但并非动机越

2021-08-21 约8.33千字 9页立即下载

中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷二.pdf Page 1 of 10 中学教师资格考试《教育心理学》历年试卷二第 1 题：单项选择题 (本题 2分 ) 教育心理学初创时期的时间大致为（）。 A. 19 世纪 20年代以前 B. 19世纪 80年代 C. 20世纪 20年代以前 D. 20世纪 80年代【正确答案】： C 【答案解析】： 教育心理学初创始时期为 20世纪20年代以前，发展时期为 20

2021-08-21 约9.43千字 10页立即下载

中学教师资格考试心理学 1绪论与意识注意.ppt * 傅亚强 * 第三节生物节律、睡眠与梦（二）失眠 1、睡眠失常的一种，表现为入睡困难，时睡时醒，无法沉睡，易惊醒。 2、种类情境性失眠假性失眠失律性失眠药物性失眠 * 傅亚强 * 第三节生物节律、睡眠与梦三、梦 1、梦是人在睡眠过程中，尤其是在快速眼动睡眠阶段神经系统活动的结果，是一种心理活动。 2、无意识指的是个体不能觉察到的心理活动和过程。 * 傅亚强 * 第四节意识的特殊现象一、催眠催眠是类似睡眠而又实非睡眠的意识状态。（一）受暗示性与催眠诱导 1、一个人能否进入催眠状态，取决于其实暗示性的高低。 2、暗示性可以测量（二）催眠状态下的心理

2018-06-06 约4.33千字 34页立即下载

2007年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷)(答案).doc 2007年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)1．皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( )A．思维 B．运算C．守恒 D．推理2．将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是( )A．具体迁移 B．正迁移C．一般迁移 D．负迁移3．学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是( ) A．元认知策略 B．复述策略C．精细加工策略 D．学习策略4．对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是()A．元认知策略 B．复述策略C．精细加工策略 D．组织策略

2017-06-05 约3.26千字 3页立即下载

2008年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷)(答案).doc 2008年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)1．个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。对于力求成功者来说，他们最有可能选择的任务是( )A．成功概率100％ B．成功概率75％C．成功概率50％D．成功概率25％2．反映测验正确性程度的指标是( ) A．效度 B．信度C．难易度 D．区分度3．认知结构迁移理论的提出者是( )A．桑代克 B．贾德C．奥苏伯尔 D．布鲁纳4．以下属于个别化教学模式的是( )A．发现教学 B．情境教学C．指导教学 D．程序教学5．对刚入学的小学生，其课

2017-06-05 约3.6千字 3页立即下载

2009年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷)(答案).doc 2009年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分-共40分)。1．在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的( )A．转化期 B．关键期C．发展期 D．成熟期2．根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为( )A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段3．埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，0_1．5岁的发展任务是培养( )A．自主感 B．亲密感C．信任感 D．勤奋感

2017-06-04 约3.71千字 3页立即下载

2010年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试(教育心理学试卷)(答案).doc 2010年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为( )A．水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移 D．顺向迁移与逆向迁移2．把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()A．布鲁纳 B．布卢姆C．加涅 D．奥苏伯尔3．创造性思维的核心是( )A．发散思维 B．聚合思维C．常规思维 D．经验思维4．对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )A．课堂管理 B．课堂情境C．课堂纪律 D

2017-06-06 约3.06千字 3页立即下载

2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库教育心理学试题试卷.docx 2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库教育心理学试题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______ 一、单项选择题要求：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.以下哪位心理学家提出了“心理学的根本任务是寻找意识经验的直接替代物”这一观点？ A.费斯汀格 B.詹姆斯 C.艾宾浩斯 D.赫尔巴特 2.以下哪种学习理论认为，学习是通过观察和模仿他人行为来进行的？ A.认知学习理论 B.行为主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知行为学习理论 3.以下哪种心

2025-05-02 约4.04千字 11页立即下载

中学教师资格考试教育心理学复习辅导资料及答案资料.doc 中学教师资格考试教育心理学复习辅导资料及答案(整理) 一、选择? 1.?????????1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是?????? A．桑代克???B．斯金纳???C．华生???D．布鲁纳?????[A]? 2.?????????20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是??????? A．桑代克???B．斯金纳??C．华生???D．布鲁纳????[D] 3.?????????已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在???????A．2岁???B．4岁???C．5岁以前???D．1—3岁???[?A]? 4.?????????儿童形状知觉形成的关键

2016-05-02 约1.4万字 12页立即下载

中学教师资格考试教育心理学知识归纳与要点.doc 第一章 教育心理学概述 1教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,是心理学与教育学的交叉学科。 2教育心理学的研究内容 (1)学习与教学的要素 ①学生学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学生是教育心理学研究的主要范畴。 ②教师 ③教学内容教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 ④教学媒体教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 ⑤教学环境教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 (2)学习与教学的过程 ①学习过程学习过程是教育心理学研

2017-12-14 约1.92万字 22页立即下载

2018-05-31 约3.97万字 9页立即下载

福建省中学教师资格考试教育心理学试题.doc

2018-11-25 约字 27页立即下载

(gao江苏省中学教师资格考试教育心理学复习讲义.doc 第一章教育心理学概述第一节教育心理学的研究对象与研究内容一、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。是心理学与教育学的交叉学科。二、教育心理学的研究内容 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 (一)学习与教学的要素 1.学生学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生从两个方面来影响学与教的过程。第一是群体差异，第二是个体差异，学生是教育心理学研究的主要范畴。

2017-01-17 约2.94万字 19页立即下载

中学教师资格考试教育心理学逐章逐节梳理.doc PAGE 32 - 中学教师资格考试《教育心理学》逐章逐节梳理第一章　教育心理学概述第一节　教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿的科学。（学校情境中学与教的基本心理规律） 2、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设＿＿＿＿，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。（学生的学习心理，有效的教学情境） 3、教育心理学的具体研究范畴是围绕＿＿＿＿而展开的。（学与教相互作用过程） 4、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿

2017-09-09 约10.84万字 37页立即下载