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中职数学立体几何解题技巧(精

选7篇)

中职数学立体几何解题技巧1

时间如流水，一学期的教育教学工作即将结束。一学期的教

学工作，留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细

品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，

使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成

功并存。在这一学期里，我过得紧张又忙碌，愉快而充实。现

在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认

真思索，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

一、重视教学交流

集体备课，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措

施，又是提高教师整体素质的重要途径。在我们办公室内，我

们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程

标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与

记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学

习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活

动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自

己的教学进度，本节课的学习目标、重难点;拿出教材提出自

己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处

理好自主探索与合作交流的关系……

好方法大家资源共享，难题，困难大家一起解决。每个人上完

课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们

有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么

解决的，大家再商量着还有没有更好的解决方式，以便让还没

上这节课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们

的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向

其他有经验的老师们请教。

二、重视师生交流

热爱学生，平等的对待每一个学生，经常与他们谈心交流，

让他们都感受到老师的关心，建立良好的师生关系促进了学生

的学习。

多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有

利于针对性的对学生进行课堂教学，无论备课多认真仔细也很

难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各

个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的

沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学

数学的兴趣。

做好课后辅导，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能

按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好

学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和帮助工

作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，

比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的

人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更

好。

中职数学立体几何解题技巧2

对于农村初中学生来说，学好数学谈何容易，所以数学后进

生也越来越多。争对这一问题谈谈我的一些观点。

数学后进生表现出意志薄弱，自由散漫，学习成绩较差，无

进取心的现象，他们往往是拖拉作业，上课不集中精力听讲，

爱做小动作。其实他们也有进取心、自尊心，也渴望进步。只

不过由于没有一个好的学习习惯，这些学生失去了一定的自

信。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造

性上。我想通过本学期的转化，让七年级后进生能掌握基本的

学习方法，能端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作

用。在工作中，我一定重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，

不鄙视后进生。制订出如下转化计划：

后进生如果丧失了自信心，成绩长期跟不上，得不到老师和同

学的爱与帮助，自暴自弃，对教师对学习还会产生逆反心理。

自信心是后进生转化的基石，只有树立起后进生的自信心，转

化工作才找到了起点。人人都有优点，如同人人都有缺点一

样。再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点。在班级多开

展一些活动，以便给他们提供展示才华的机会，这样有利于让

后进生展现自己的闪光点，还可以受到别人的尊重。

因为大多数后进生厌烦学习，要改变学生的厌学心理，必须调

动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学，才能达到真正意

义上的转化。

家庭的配合是转化学困和的外部条件。父母在学生成长过程中

的影响是很明显的，也是极为重要的。我将通过家访形式与家

长相