人教版数学五下第7章《统计》（复式折线统计图）说课稿1.docx
人教版数学五下第7章《统计》（复式折线统计图）说课稿1
一.教材分析
《人教版数学五下第7章《统计》（复式折线统计图）》这一章节是在学生已经掌握了单式折线统计图的基础知识上进行教学的。复式折线统计图相比于单式折线统计图，更能直观地展示数据的变化情况和不同数据之间的对比情况。这一章节的内容包括复式折线统计图的概念、特点、绘制方法和数据分析方法等。通过本章节的学习，学生能够掌握复式折线统计图的基本知识，并能运用复式折线统计图解决实际问题。
二.学情分析
在教学这一章节之前，学生已经学习了单式折线统计图的相关知识，对折线统计图的概念和绘制方法有一定的了解。但是，学生对复式折线统计图的认识还不够深入，需要通过本章节的学习来进一步理解和掌握。此外，学生对数据分析的能力也有限，需要通过实践活动来提高。
三.说教学目标
知识与技能目标：学生能够理解复式折线统计图的概念和特点，掌握复式折线统计图的绘制方法，能够通过复式折线统计图分析数据的变化情况和不同数据之间的对比情况。
过程与方法目标：学生能够通过观察、分析和操作，培养数据分析的能力，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：学生能够体验到统计在生活中的应用，培养对统计的兴趣和好奇心，培养合作意识和解决问题的能力。
四.说教学重难点
教学重点：学生能够理解复式折线统计图的概念和特点，掌握复式折线统计图的绘制方法，能够通过复式折线统计图分析数据的变化情况和不同数据之间的对比情况。
教学难点：学生能够灵活运用复式折线统计图解决实际问题，对数据分析的能力有所提高。
五.说教学方法与手段
在本章节的教学中，我将采用问题驱动法、实践活动法和分组合作法等教学方法。通过问题驱动法，引导学生思考和探索复式折线统计图的概念和特点；通过实践活动法，让学生动手操作，培养学生的实践能力；通过分组合作法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。同时，我还将利用多媒体教学手段，如PPT和统计软件等，辅助教学，提高教学效果。
六.说教学过程
导入新课：通过展示一些实际问题，引发学生对复式折线统计图的兴趣，引导学生思考复式折线统计图的概念和特点。
知识讲解：讲解复式折线统计图的概念、特点和绘制方法，引导学生理解复式折线统计图的应用。
实践活动：让学生动手绘制复式折线统计图，培养学生的实践能力，同时引导学生观察和分析数据的变化情况和不同数据之间的对比情况。
巩固练习：通过一些练习题，巩固学生对复式折线统计图的理解和运用。
课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调复式折线统计图的概念和特点，提醒学生注意在实际问题中的应用。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出复式折线统计图的概念和特点。可以设计如下板书：
复式折线统计图
概念：同时展示两个或多个数据的变化情况
特点：直观、清晰、连续
绘制方法：
确定坐标轴
绘制数据点
连接数据点
八.说教学评价
教学评价可以通过课堂表现、练习情况和小组合作情况等方面进行。对于学生在课堂上的表现，可以关注学生的参与度、思考问题的深度和广度等方面；对于学生的练习情况，可以关注学生的解答准确性、解答过程的完整性等方面；对于小组合作情况，可以关注学生的合作意识、解决问题的能力等方面。
九.说教学反思
在教学结束后，我将会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。在教学反思中，我会关注学生的学习情况，思考教学方法是否适合学生，教学内容是否难易适中，教学手段是否有效等方面。同时，我还会关注自身的教学水平和教学能力，思考如何提高自身的教学水平和教学能力，以更好地为学生服务。
知识点儿整理：
复式折线统计图是《人教版数学五下第7章《统计》》中的重要内容。它是在学生已经掌握了单式折线统计图的基础知识上进行教学的。复式折线统计图相比于单式折线统计图，更能直观地展示数据的变化情况和不同数据之间的对比情况。本节课的知识点主要包括以下几个方面：
复式折线统计图的概念：复式折线统计图是一种同时展示两个或多个数据的变化情况的统计图表。它由坐标轴、数据点和折线组成。
复式折线统计图的特点：复式折线统计图具有直观、清晰和连续的特点。通过折线的走势，可以直观地观察到数据的变化趋势，同时可以清晰地比较不同数据之间的关系。
复式折线统计图的绘制方法：绘制复式折线统计图的基本步骤包括确定坐标轴、绘制数据点和连接数据点。首先，根据数据的最大值和最小值确定坐标轴的范围；然后，在坐标轴上标出数据点；最后，用折线连接数据点，形成复式折线统计图。
数据分析方法：通过观察复式折线统计图，可以进行数据分析。可以关注数据的变化趋势、数据之间的对比关系等方面。例如，可以通过观察折线的起伏情况，了解数据的增长或下降趋势；可以通过比较不同折线的走势，了解不同数据之间的相对大小关系。
复式折线统计图的应用