秋季学期学校师德师风自检自查报告.pptx
秋季学期学校师德师风自检自查报告
引言
师德师风建设概述
自检自查内容及方法
自检自查结果分析
典型案例分析
持续改进计划
目录
CONTENTS
01
引言
加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，营造良好教育教学环境。
目的
秋季学期是学校教育教学的重要时期，师德师风建设关乎学校整体形象和教育教学质量。
背景
全校所有在职教师，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。
针对教师的师德师风表现，包括言行举止、教学态度、敬业精神、廉洁自律等方面。
对象
范围
时间
秋季学期期间，具体时间为开学第一周至学期末。
周期
每学期进行一次自检自查，形成常态化、制度化的师德师风建设机制。
02
师德师风建设概述
师德师风是指教师在教育教学工作中应遵循的职业道德和行为规范，包括爱岗敬业、诚信友爱、公正无私、以身作则等方面。
师德师风是教育事业发展的灵魂和根基，关系到学生的健康成长和学校的整体形象。加强师德师风建设对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要意义。
01
建立健全师德师风建设长效机制，将师德师风要求贯穿于教师招聘、培训、考核等各个环节。
02
营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业荣誉感和使命感，激发教师的工作热情和创造力。
树立一批师德高尚、业务精湛、学生爱戴的优秀教师典型，发挥示范引领作用。
03
加强师德师风宣传教育，通过组织专题学习、座谈研讨、经验交流等活动，提高教师对师德师风重要性的认识。
加强学生评教工作，将学生对教师师德师风的评价作为教学质量评估的重要指标之一，促进教师不断改进教学态度和方法。
严肃查处违反师德师风的行为，对违反师德规范的教师进行批评教育、限期整改直至给予相应的纪律处分。
开展师德师风自查自纠，组织教师对照师德规范进行自我剖析，查找问题，制定整改措施。
03
自检自查内容及方法
A
B
C
D
师德表现
检查教师是否遵守职业道德规范，是否热爱教育事业，关心学生成长，有无违背师德的行为。
为人师表
检查教师是否注重自身形象，衣着得体，言行举止是否符合教师身份，有无在校园内吸烟、说脏话等不良行为。
廉洁从教
检查教师是否廉洁奉公，有无接受学生及家长宴请、收受礼品礼金等违规行为。
教育教学行为
检查教师在教育教学过程中是否遵循教育规律，是否认真备课、上课、批改作业，有无违反教学常规的行为。
每位教师对照自检自查内容进行自我检查，发现问题及时整改。
教师自查
学生评教
家长反馈
学校督查
通过学生评教活动，了解学生对教师教育教学行为的评价，及时发现和纠正问题。
通过家长座谈会、问卷调查等方式，收集家长对教师师德师风的意见和建议，及时整改。
学校成立师德师风督查小组，定期对教师的师德师风进行检查和评估，发现问题及时处理。
04
自检自查结果分析
本次自检自查工作得到了全体教师的高度重视和积极参与，大家认真对照师德师风要求，全面梳理自身存在的问题。
通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，广泛征求了学生、家长和社会各界的意见和建议，对师德师风建设情况进行了全面摸底。
总体来看，我校教师队伍师德师风状况良好，绝大多数教师能够爱岗敬业、为人师表、关爱学生、廉洁从教。
部分教师存在教育理念落后、教学方法陈旧的问题，难以适应新时代教育发展的要求。
个别教师存在违规补课、有偿家教等行为，损害了学生和家长的利益，影响了学校声誉。
一些教师在处理学生问题时，缺乏耐心和细心，容易引发师生矛盾和家长投诉。
部分教师缺乏团队合作精神，难以与同事有效沟通协作，影响了学校整体工作的推进。
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04
建立健全师德师风考核机制，将师德师风表现作为教师评价的重要指标，实行一票否决制。
加强对违规行为的查处力度，对违规补课、有偿家教等行为进行严肃处理，并公开曝光。
加强团队建设，鼓励教师之间的合作与交流，共同推进学校各项工作的顺利开展。
建立师生沟通平台，畅通学生、家长和社会各界的反馈渠道，及时了解和解决存在的问题。
加强师德师风教育培训，提高教师的职业素养和教育理念，引导教师注重自身形象和言行举止。
05
典型案例分析
案例一
某小学语文老师王老师，在教学过程中始终秉持以学生为本的教学理念，注重培养学生的综合素质和人文精神。她不仅关心学生的学业成绩，还关注学生的身心健康和成长过程，经常与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和引导。同时，王老师还积极参与学校的各项活动，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
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案例二
某高中数学老师张老师，教学严谨、认真负责，深受学生和家长的信赖和好评。他注重培养学生的逻辑思维能力和数学素养，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。他还经常利用课余时间为学生辅导功课，耐心解答学生的问题，从不计较个人得失。张老师的敬业精神和专业素养得到了同事和学校领导的一致认可。