人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 大概念引领下的大单元作业设计 (4).ppt

****************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元大概念引领下的大单元作业设计大概念引领下的大单元作业设计班级举办“光影流年——经典‘记’文微电影展”主题活动，请你参加。任务一：研读“记”文·确定拍摄对象.1.“记”，古代一种散文体裁,以记叙为主，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负,阐述某些观点。请梳理本单元的文言文，填写表格。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》“记”的对象①________小石潭②______对象的主要特点环境优美、社会安定、人民生活幸福③____________________________雕刻精美、细致、栩栩如生桃花源核舟水空明澄澈、环境清冷幽寂《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》行文思路以渔人的行踪为线索④_____________________按认识事物的逻辑顺序进行说明以作者的游踪为线索《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》表达方式⑤____________⑥____________以说明为主，兼有抒情抒发的情感反对压迫剥削，反对战乱被贬谪的失意和落寞⑦_______________________________记叙、描写记叙、描写对王叔远高超技艺的欣赏和赞美任务二：赏语言，析情感·筛选特写镜头.2.微电影的最佳效果，是观众对影片的内容感同身受。你要帮导演筛选特写镜头，请完成下面任务。(1)《桃花源记》语言简洁凝练、意蕴丰富。请根据你的理解赏析“桃源之美”。桃花源美在______________。你看那________________________，让人仿佛想象到___________________________________________________________。人民生活幸福“黄发垂髫，并怡然自乐”桃花源里，百姓脸上都带着笑容，一派和谐、幸福、安康的景象(2)《小石潭记》的景物描写角度丰富。请参考示例，摘录你最有体悟的一句，从写景角度出发，为句子做批注。【示例】摘录：从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。批注:此句写“水声”,使小石潭给人一种未见其貌、先闻其声的感觉。用玉珮、玉环相碰撞的声音形容水声,既让人感受到水声的优美，又让人产生丰富的联想，让人联想到有一位佩戴环珮的佳人或君子正在走过。示例：摘录:近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。批注:这句话写出了石头高低不平、大小各异的复杂形态，写出了小石潭风光奇异、无人造访的原生模样。任务三：微电影尾声·传情达意.3.微电影尾声导演准备加入关于《诗经》的能加深观众观影感受的镜头。请你比较《关雎》与《蒹葭》，完成表格，帮助导演体会作品情感。《关雎》《蒹葭》不同点情感主旨对爱情与婚姻的大胆追求(1)__________________________抒情方式(2)__________含蓄委婉场景特点画面清晰可见场景朦胧，意境含蓄追求伊人而不得的伤感惆怅明朗热烈《关雎》《蒹葭》相同点表现手法(3)_________________________________________________________________其他都是“国风”，是当时的民歌都运用了“兴”的手法，借景抒情；都采用了重章叠句的手法，具有音韵美任务四：赏美文·积累微电影素材.阅读下面选文，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥