小班绘本好饿的小蛇.ppt
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小班绘本故事好饿的小蛇.ppt
初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。?能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。目标??
好饿的小蛇
一天，
一条好饿的小蛇扭来扭去，
在树林里散步。
啊呜——咕嘟！
它一口把苹果吞了下去……
啊——真好吃。
啊呜——咕嘟！
它一口把香蕉吞了下去……
啊——真好吃。
第三天，
它发现了一串紫色的葡萄。
啊呜——咕嘟！01啊——真好吃。02
01啊呜——咕嘟！02啊——真好吃。
第五天，
它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？
然后……它扭来扭去爬上树。
“啊——真好吃。”
好饿的小蛇再也不饿了，
擦
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小班绘本故事好饿的小蛇.ppt
好饿的小蛇2025/5/12
一天，
一条好饿的小蛇扭来扭去，
在树林里散步。
忽然，
它发现了一个圆圆的苹果。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
第二天，
好饿的小蛇扭来扭去在散步。
它发现了一根黄色的香蕉。
啊呜——咕嘟！
它一口把香蕉吞了下去……
啊——真好吃。
第三天，
它发现了一串紫色的葡萄。
啊呜——咕嘟！
啊——真好吃。
第四天，
它发现了一个带刺的菠萝。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！
啊——真好吃。
第五天，
它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？
它扭来扭去爬上树。
然后……
张开大嘴……
结满红苹果的树呢？
小蛇变成了一棵树。
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小班绘本故事好饿的小蛇.ppt.ppt
好饿的小蛇 一天， 一条好饿的小蛇扭来扭去， 在树林里散步。 啊呜——咕嘟！ 它一口把苹果吞了下去…… 啊——真好吃。 第二天，啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。 第三天它饿极了， “啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚子…… 一个三角形的饭团。 第四天，啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。 第五天，啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。 一个带刺的菠萝。 第六天， 它发现了一棵结满红苹果的树。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？ 它扭来扭去爬上树。 然后…… 张开大嘴…… 结满红苹果的树呢？ 小蛇变成了一棵树。 “啊——真好吃。” 好饿的小蛇再也不饿了， 擦擦嘴扭来扭去地走了。 *
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小班语言绘本好饿的小蛇教案三个.doc
一、《好饿的小蛇》
一、活动目标：
1、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。
2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。
二、活动准备：
绘本故事
自制相关图片
三、活动过程：
一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）
师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）
师：好的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。
师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！
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小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评.doc
小班绘本阅读《好饿的小蛇》课后点评
结合《好饿的小蛇》，把对绘本教学的一些思考、理解与大家作个交流。
一、教材的选择。
《好饿的小蛇》这个题材，有着不可抗拒的魅力。相信所有的老师看后都会觉得“灵”。我觉得，它有以下两个主要特点。
第一，符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如：画面图像简单，色彩丰富，形象鲜明；故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。
第二，作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味，想象天马行空，小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后，一口把苹果树吞下去了，身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点
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好饿的小蛇绘本.docx
幼儿园
好饿的小蛇
一天，
一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。
忽然，
它发现了一个圆圆的苹果。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！
它一口把苹果吞了下去……啊——真好吃。
第二天，
好饿的小蛇扭来扭去在散步。它发现了一根黄色的香蕉。
啊呜——咕嘟！
它一口把香蕉吞了下去……啊——真好吃。
第三天，
它发现了一个三角形的饭团。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
它饿极了，
“啊呜—咕嘟”一下就吞下了肚子……
第四天，
它发现了一串紫色的葡萄。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！啊——真好吃。
第五天，
它发现了一个带刺的菠萝。
你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
啊呜——咕嘟！啊
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儿童绘本故事好饿好饿的小蛇.ppt
* 好饿的小蛇扭来扭去在散步…… 它发现了一个圆圆的苹果。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？ *
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好饿的小蛇儿童绘本.pdf
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经典优秀绘本《好饿的小蛇》.ppt
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《好饿的小蛇》绘本故事.ppt
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《好饿的小蛇（新）》绘本故事.ppt
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反思绘本阅读《好饿的小蛇》.doc
反思绘本阅读《好饿的小蛇》
这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。我的这个活动是选自我们小班组组长周老师本学期的一个绘本公开活动。下面就谈一下我在活动开展时的一些情况和存在的问题。
活动主要是由两大部分组成，大部分时间是通过观看PPT的形式进行阅读，还有一部分是完整的阅读。一开始，我请孩子们认识一下封面上的动物，在我的意料之内孩子们一下就认出来这是一条小蛇。接着我又出示第二页“小蛇往前游”，这时我以小蛇的口吻告诉孩子“我是一条好饿的小蛇，我的肚子总是饿的咕咕叫，我要出去找东西吃了！”这样我就轻松的直入主题了。接下来是看小蛇吃了些什么东西，有苹果、香蕉、菠萝、葡萄，
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绘本故事——《好饿的小蛇》.ppt
好饿的小蛇 一天， 一条好饿的小蛇扭来扭去， 在树林里散步。 忽然， 它发现了一个圆圆的苹果。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？ 啊呜——咕嘟！ 它一口把苹果吞了下去…… 啊——真好吃。 第二天， 好饿的小蛇扭来扭去在散步。 它发现了一根黄色的香蕉。 啊呜——咕嘟！ 它一口把香蕉吞了下去…… 啊——真好吃。 第三天， 它发现了一串紫色的葡萄。 啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。 第四天， 它发现了一个带刺的菠萝。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？ 啊呜——咕嘟！ 啊——真好吃。 第五天， 它发现了一棵结满红苹果的树。 你猜猜，好饿的小蛇会怎么吃掉这棵树呢？ 它扭来扭去爬上树。 然后……
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小蛇散步绘本课件.pptx
;;01;故事情节;绘本作者为知名儿童文学作家，具有丰富的儿童文学创作经验，曾出版多本畅销绘本。;;;02;活泼好动;小蛇成长历程展示;小蛇与它的父母之间有着深厚的亲情，它们相互关爱、支持和陪伴。;;03;通过小蛇散步的故事，激发孩子们对大自然的热爱和敬畏之心，感受生命的多样性和美好。;灵感来源及创作过程揭秘;故事情节隐喻;东方绘本特点;04;;通过小蛇散步的经历，鼓励孩子们勇敢地走出家门，探索未知的世界，培养好奇心和冒险精神。;;;05;;角色表情与动作;情感渲染;提问引导孩子观察;06;如何选择合适的绘本进行亲子共读;与孩子一起选择绘本，让孩子对故事有初步的了解和期待。;让孩子扮演小蛇，家
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小班语言《好饿的小蛇》.docx
小班语言《好饿的小蛇》活动教案
活动目标:
激发幼儿喜欢阅读的兴趣
乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
在理解故事的内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真乐趣。
活动准备:
好饿的小蛇故事PPT课件一份，故事mp3录音。
活动的重点：
学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色和形状。
活动难点：
大胆地用自己的语言去表达自己的观察，猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
活动过程:
教师出示制作好的PPT绘本封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
师：今天杨老师给小朋友带来一个好听的故事，故事的名字叫做《好饿的小蛇》
提问：小朋友看一看绘本的封面上有什么？
这条小蛇长什么样子？住在什