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高中英语教师教育背景与教学效果的关系研究论文
摘要：本文旨在探讨高中英语教师的教育背景与教学效果之间的关系，分析不同教育背景的教师对学生英语学习的影响。通过调查研究，发现教师的教育背景对教学效果有着显著的影响，为提高高中英语教学质量提供了一定的参考。
关键词：高中英语教师；教育背景；教学效果；关系研究
一、问题的提出
（一）教育背景对教师专业素养的影响
1.教育背景对教师知识结构的影响
在高中英语教学中，教师的知识结构直接影响着教学质量。具有不同教育背景的教师，其知识结构存在较大差异。例如，毕业于英语专业的教师，在语法、词汇、语音等方面具备较为扎实的理论基础，能够为学生提供更为准确的语言输入
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