人教版七年级语文上导学案：14 走一步，再走一步.doc

导学案 14 走一步，再走一步 学习目标 1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 2、了解背景 　 《走一步，再走一步》是莫顿?享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 一、课前预习 基础梳理 1.字音 耸立( ) 迂回( ) 训诫( ) 啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩( ) 着眼( ) 释义 训诫 嶙峋 纳罕 啜泣 小心翼翼 3.记叙的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 4从课文内容看，标题“走一步，再走一步”？ 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”？