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以人为本：中学教育管理的价值重塑与实践探索
一、引言
1.1研究背景与动因
中学教育作为国家教育体系的关键组成部分，肩负着培养未来社会栋梁的重任。在这个阶段，学生不仅在知识层面得到充实，其世界观、人生观和价值观也在逐步形成。中学教育如同一个桥梁，连接着基础教育与高等教育，为学生的进一步深造和未来的职业发展奠定基础，对国家的人才储备和社会的可持续发展有着深远影响。
随着时代的变迁，教育理念也在不断革新。人本主义价值取向逐渐兴起，成为教育领域备受关注的焦点。人本主义强调人的价值、尊严和潜能，主张将人作为一切活动的核心。在教育领域，人本主义价值取向意味着尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求和全面
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