数学教学计划范文锦集（32篇）.pdf

数学教学计划范文锦集3（2篇）

精选数学教学计划范文锦集（精选32篇）

精选数学教学计划范文锦集篇1

一、教学目标

（一）知识与技能

1.通过探究学习使学生握几何概型的基本特征，明确几何概

型与古典概型的区别.

2.理解并握几何概型的概念.

3.握几何概型的概率公式，会进行简单的几何概率计算.

（二）过程与方法

1.让学生通过对随机试验的观察分析，提炼它们共同的本质的

东西，从而亲历几何概型的建构过程，培养学生观察、类比、联想

等逻辑推理能力.

2.通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力,

感知用图形解决概率问题的方法.

（三）情感、态度、价值观

1.让学生了解几何概型的意义，加强与现实生活的联系，以科

学的态度评价一些随机现象.

2.通过对几何概型的教学，帮助学生树立科学的世界观和辩证

的思想，养成合作交流的习惯，初步形成建立数学模型的能力.

二、教学重点与难点

教学重点：了解几何概型的基本特点及进行简单的几何概率计

算.

教学难点：如何在实际背景中找出几何区域及如何确定该区域

的“测度”.

三、教学方法与教学手段

教学方法：“自主、合作、探究”教学法

教学手段：电子白板、实物投影、多媒体课件辅助

四、教学过程

五、板书：几何概型的概念：设D是一个可度量的区域例（如线

段、平面图形、立体图形等）.每个基本事件可以视为从区域D内随

机地取一点，区域D内的每一点被取到的机会都一样；随机事件A的

发生可以视为恰好取到区域D内的某个指定区域d中的点。

这时，事件A发生的概率与d的测度长（度、面积、体积等）成

正比。

我们把满足这样条件的概率模型称几何概型.

板书：几何概型的概率计算公式：

精选数学教学计划范文锦集篇2

一、学生基本情况：

在学生所学知识的握程度上，整个年级已经开始出现两极分

化了，我所教的八⑵班成绩在年级排名来说相对较差。学生的学习

习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致

至学习的习惯，主动纠正考（试、作业后）错的习惯，比较多的学

生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯,

这是本期教学中重点予以关注的0

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因

素，重、难点分析如下：

第十一章平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。

无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发

生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相似

变换和其它变换来说的。这里的知识，是在九年级将要学习的三角

形全等的基础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形,

会使学生从不同的角度看问题，更好的认识图形间的本质关系，提

升学生思维，能够透过现象看本质，节约学生学习知识的时间。本

章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，决定因素和特

征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会

平移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中“画”出运动

的情形，认识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探索新的位

置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证

明，欣赏和设计精美的图案。通过本章的学习，体会一个重要的哲

学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应该

把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、

特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，