最新人教部编版三年级语文上册第一单元《花的学校》优质教案.pdf
最新人教部编版三年级语文上册第一单元《花的学校》优质教案--第1页
XXX小学语文科第五册教案设计
（20XX-20XX学年度上学期）
任课
课题：2、花的学校课型：新授课XXX
教师
教学
本课是一篇富于童真童趣的文章，作者借助奇妙的想象，
内容
给我们展现了大自然中花孩子活泼、调皮生活的情形。
简析
本课内容比较贴近孩子们的生活实际，且内容富于趣味，
学生
所以学习时他们一定能够充满自主阅读的浓厚兴趣，教师要
学情
抓住这一关键，引导学生能够反复进行故事阅读，并能够对
分析
故事内容有比较清晰的感知。
教学重点：理解诗歌的内容，能够有感情地朗读诗歌。
重点
难点难点：体会诗歌的意境，感受作者丰富大胆的想象。
教具学具及
多媒体课件；搜集泰戈尔的资料课时2课时
多媒体应用
第一课时
1.认识“荒、笛、罚”等5个生字，学会“落、荒、笛”等
教学
13个生字，认识多音字“假”。
目标
2.正确、流利地朗读诗歌。
3.感知诗歌大意，能够简单描述诗歌画面。
教师活动学生活动
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第一课时一、板书课题，质疑引入
教学过程1.教师直接板书课题：花的学校，引
导学生读题并由题质疑(为什么会有师生互动
“花的学校”？
难道花儿们也有自己的学校？这个学
校是不
是教人种花的)，教师适时引
入：孩子，
第教师活动学生活动
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一们，你们的小脑瓜里问题可真多哇！这
课节课就让我们自己到文中去寻找问题的
时答案吧。学生明确课文是一
教2.简介课文作者(课件出示泰戈尔的头首散文诗歌
学像及文字简介：印度著名诗人、文学家、
过社会活动家哲学家和印度民族主义者)，
程同时引导学生明确课文是一首散文诗
歌。
二、初读课文，感知文意学生自主朗读课文
1.教师有感情地范读课文，引导学生边
听边注意部分生字，句子的正确朗读。
2.学生自主朗读课文，提醒他们注意借
助拼音读准字