小学语文片段教学模板 小学语文优秀片段教学.docx

小学语文片段教学模板 小学语文优秀片段教学 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。下面是本站为大家整理的小学语文片段教学模板，供大家参考。 小学语文片段教学模板  一、导入  1、导语：同学们，寒冷的冬天已经过去，春天正迈着轻盈的脚步向我们走来。人们不仅欢迎春天的到来，也喜欢描写春天。  2、阅读诗句：①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②好雨知时节，当春乃发生。③泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。  二、学习第一自然段  1、读了这段，你知道了什么？  2、生自由轻声读第一自然段。。  3、交流：读了这段，你知道了什么？  4、小结：①这段描写的是燕子的外形特点。  ②羽毛、翅膀、尾巴都是燕子外形的一部分。  （板书：外形、部分）  5、比较阅读1  ①出示句子：  一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子  （原文）  ②讨论你觉得谁写得好？为什么？  ③小结写法：作者写出了小燕子羽毛的颜色，翅膀的形态，尾巴的形状，还用上了比喻，写得很形象，写出了燕子的整体特点，让人感觉到燕子十分活泼可爱。（板书：整体）  三、学习第二自然段  6、比较阅读2  ①出示句子：  燕子的羽毛是乌黑光亮的，它有俊俏轻快的翅膀，尾巴像剪刀。小燕子十分活泼机灵。  （原文）  ②同桌对读，讨论：哪一种写法好？  ③全班交流  ④小结：作者的写法别具一格。  7、指导背诵本段。  ①填空式背诵。  ②完整背诵。  四、学习第三自然段  8、仿写：  ①一顶的鸡冠，一个的头，一身的羽毛，组成了骄傲的大公鸡。  ②一对耳朵，一双眼睛，一身毛，加上就成了一只活泼可爱的小白兔。  ③一对的耳朵，一身的毛，加上，这就是我家的大花猫。  9、总结：  刚才，我们学习了第一自然段，知道了燕子的外形特点，还学习了作者独特的写法。  10、有感情朗读第一自然段。  小学语文片段教学模板  （板书课题）  一、初步诵读，梳理思路。  请同学们自由朗读这首诗歌，尝试背一背，分享一下背诵经验。（在梳理思路，了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍。）  二、赏析形象，体味情思  1、请大家用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语?（或准备几个词语让学生选择。）  2、请大家说说这首诗描写了那些景物？景物本身能不能表现出情感？读者是如何感受到诗人情怀的呢？【引导学生注意景物的修饰语、表现手法。  3、这首诗刻画了怎样的一个人物形象？这首诗中的人物形象有哪些特征？  4、选择你感受最深的一个意象来分析。然后和同学们一起来分享。  ⑴抓住主观感受较强词语替换改写炼字分析体味法；  ⑵意境描述身临其境与作者心灵沟通体味法；  ⑶诵读指导身临其境与作者心灵沟通体味法。（通过语气、语势、节奏、停连、重音等诵读技巧的点拨，体会作品思想情感。）点评、引导、示范  三、知人论世，品析情感  1.这首诗(词)抒发了作者什么样的思想情感？  2.这首诗(词)反映了作者的思想感情有何变化？  拓展练习  选择诗句中你最喜欢的一句，用散文式的语言描述出诗句的意境，要求不少于80个字。  文言文阅读模板  自然导入，激情激趣  1、通过激活知识积累、生活体验，为阅读做铺垫；2、通过评价诗人或文本，激发阅读期待。  要求：诗意、抒情、自然。  操作方法：  1．联系旧知导入通过复习同类型、同主题的其他作品自然导入。  2．简介作者背景通过介绍作者生平、创作背景，拉近与作者、作品的心理、时空距离自然导入。  小学语文片段教学模板  课题：______  课时：______  课型：______(新授课/复习课/检查课)  (一)教学目标  1.知识与技能目标  (1)会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。  (2)学习文中______的知识点，理解文中主旨句/关键句______的含义。  (3)能够正确、流利、有感情地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。  (4)积累课文中的优美词语、精彩句段。  2.过程与方法目标  (1)熟练利用查