《数松果》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册.docx
《数松果》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《数松果》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册
设计思路
本节课以《数松果》为主题，紧扣二年级上册数学教材，通过生活中的实际问题引入，引导学生动手操作，感受数学与生活的紧密联系。设计以数数、加减法为主，注重培养学生的逻辑思维和动手能力，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过松果数量的计数，学生能够直观理解数的概念，培养数学抽象能力；通过解决实际问题，学生学会逻辑推理和数学建模；动手操作和观察，发展直观想象能力；在计算过程中，提高数学运算的准确性；最后，通过数据分析，提升解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①通过松果的实际操作，让学生理解并掌握10以内的加减法运算；
②引导学生观察、比较、分析，发现并理解数的组成和数的顺序，培养数感。
2.教学难点，
①帮助学生将实际问题与数学运算建立联系，理解加减法的实际意义；
②引导学生通过操作活动，建立数与形之间的联系，培养空间想象能力；
③鼓励学生在合作交流中，学会倾听、表达和反思，提升解决问题的策略。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解加减法的基本概念和操作步骤。
2.实验法：利用松果等实物进行操作，让学生在动手实践中感知数学原理。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解决问题的不同方法，培养合作学习的能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示松果的图片和数量，直观展示数学问题。
2.教学软件：使用数学教学软件进行互动练习，提高学生的操作技能。
3.教学游戏：设计趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《数松果》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何数出不同数量的松果？”、“松果可以怎样组合？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解松果数量的概念和简单的加减法。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解《数松果》课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示真实的松果图片或故事，引出《数松果》课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解10以内的加减法，结合松果数量进行实例分析。
组织课堂活动：设计“松果分类”、“松果加减”等游戏，让学生在实践中运用加减法。
解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与“松果分类”、“松果加减”等活动，体验数学的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加减法的基本概念和操作步骤。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加减法技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解加减法知识点，掌握运用加减法解决问题的技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据《数松果》课题，布置适量的课后作业，如“用加减法计算生活中的问题”。
提供拓展资源：提供与《数松果》相关的拓展资源，如数学绘本、数学游戏等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过