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认识半圆形中班教案

【篇一：中班数学教案：分辨圆形和半圆形】

【活动设计】

认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基

础上，观察、比较、操作、对比等方法认识半圆形，总结出半圆形

的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际

操作中掌握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材结构来看，活

动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。

【活动目标】

1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。

【活动重点】

认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。

【活动难点】

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个

圆形。

【活动准备】

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、

圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；ppt。

【活动过程】

一、故事欣赏，引出主题。

播放故事dvd。

二、认识半圆形。

1、结合故事情节，认识半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的？猴四弟用剑把这

只怪兽变成了什么？（半圆形）

2、教师出示各种不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：老师这里有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、游戏：找朋友。引导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆

形和半圆形的特征及关系。

师：“认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的

半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起

唱歌找朋友吧。

4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有

的不会呢？

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整（jy135幼儿教育）的圆

形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。半圆形是

圆形的一半。

三、活动结束，寻找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。

【教学反思】

《认识半圆形》这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，

并且让孩子在观察和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃

的参与进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半

圆形孩子们的观察仔细，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了

眼界。在材料操作上巩固了所学知识。本次的活动比较符合幼儿的

兴趣和经验，激发了幼儿自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让

他们在一次次尝试中积累了经验，学会了自主探索的学习。

【篇二：蒙氏数学半圆形】

蒙氏数学

活动主题：

半圆形

活动目标：

1.认识半圆形

2.能在生活中辨认出含有半圆形的物品

活动准备：

1.教具准备：“几何图形组”，圆形、三角形、正方形纸

片若干，课件，小熊的房子

2.学具准备：圆形纸片

活动过程：

1.预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：《小白兔盖新房》

2.集体活动

a复习圆形、长方形、正方形、三角形

创设情境：小熊一家的新房子盖好了，他们的窗户是什么形状的？

（圆形、三角形、正方形）。门又是什么形状的呢？（长方形）

b学习半圆形

继续创设情境：小熊家的窗户有一个是圆形的，而这个圆形的窗户

是由2扇一样大的玻璃组成。请小朋友一起帮小熊把窗户分好吧！

教师和幼儿一起将圆形纸片平均分成两半

小结：把一个圆形平均分成两半，就是半圆形

c生活经验讲述：生活中有哪些物品的外形像半圆形？结合ppt，

让幼儿更好地认识半圆形

3.游戏活动

游戏“看一看，找一找”，教师出示图片，各种学过的几何图形，就

是没有半圆形，请幼儿找出半圆形。可是没有，教师变出半圆形

（积木），请有儿摸摸半圆形。

4.分组活动

a：寻找半圆形，找出作业但的半圆形，兵哥半圆形涂色

b：游戏“分家家”，请幼儿将“几何图形组”中各种图形分类

c：圆形变半圆形。幼儿尝试用折叠的方法，把圆形变成半圆形

5.活动延伸

请幼儿回家或外出时，观察什么东西的外形像半圆形，并且跟爸爸

妈妈说说“圆形是由2个一样大小的什么形状组成的”。

【篇三：小小班认识认识圆形教案】

活动名称

认识圆形

活动目标1．知道圆形的基本特征，并能与其它图形