如何写作文(上课用).pptx

如何扩写作文.docx PAGE PAGE #/ 7 如何扩写作文 “扩写”，顾名思义，是把原文进行扩充，使内容更丰富、人物活动更形象、事情过程更具体，因而增强文章的感染力。扩写作文是锻炼小学生思维能力的基础方式之一。一篇简短的文章，其中事情的发生、发展和结局都很简单，人物的动作、神态、语言及心理活动等都没有形象的描写 ;同学们读了以后，在忠实于原文的结构、中心的基础上，把事情的过程写具体，情节写得有起伏，能吸引人。把原文中比较概括的语句扩充为一个有头有尾的故事。其次，把人物的动作、神态、语言，描写细致、生动。这些描写使要表达的情景形象而生动，使中心鲜明突出。扩展原文，必须围绕原文中心、突出

2020-10-31 约5.78千字 7页立即下载

I如何写作文.docx 转：写作是这样炼成的　　　一、写日记是提高作文水平的有效方法　　　　　写日记是提高作文水平的有效方法，这话大家都信，但觉得不好操作，要么写不出来，要么记流水账，要么雷同。其实很简单，定一个小范围，比如“晚餐时的对话”、“上学路上听到的”等，保证既有内容可写，又不容易雷同。　　　　　二、作文、日记就是用笔说话　　　　　每个孩子或多或少都有一些知识和经验的积累，比如有的人打起电话来能滔滔不绝，就是写不出来，这在很大程度上是自己把自己吓怕了。这些孩子一见到作文题，一铺开稿纸，就开始吓唬自己了：不得了，我要写作文了！作文可是我一直头疼的！老师说作文要讲究怎么开头、结尾，怎么选材、立意……有这么重的负担

2017-01-10 约字 5页立即下载

如何仿写作文.ppt 关于如何仿写作文第1页，共12页，星期日，2025年，2月5日什么是仿写？仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变成自己的考场作文，并可以获得高分的一种写作技巧。仿写作文要做好那些准备？1、背诵积累优秀范文，越多越好。2、熟练掌握仿写技巧。第2页，共12页，星期日，2025年，2月5日如何仿写作文？1、定范文。拿到考试作文题目，迅速审题，确定中心、立意、选材，然后选择一篇与考试作文的各项要求都最合适或者最贴近的范文作为仿写的模板。2、仿写作文的关键在于“改”，换句话说仿写也就是“改写”。改什么？A、改开头B、改结尾C、改中间过渡句D、改关键词E、改小标题为什么要改?为了扣题点题第3

2025-05-16 约2.13千字 12页立即下载

如何教孩子写作文_1.doc 入门篇，第一课，描写教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法教学重点：观察事物的主要特征课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整教学内容及步骤：一、事物的主要特征：教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。（1）视觉形象（眼能看到的）：整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红光泽：明亮——

2018-08-21 约1.75万字 15页立即下载

7年级如何写作文.ppt English Writing;; How to write a good Composition（作文） ;一篇好的作文应该是：;;看图写作文; Write about your vacations : Last summer I went to the beach . My vacation was pretty good . I went there by bus and mybus trip was relaxing . The beach was very beautiful . It was sunny, cool and humid .I swam i

2017-04-17 约1.1千字 12页立即下载

如何写作文的开头.ppt 阅读下面材料，试写一段开头。人生路上充满了挑战，挑战首先就是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战，等等。请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写寓言、故事等，所写内容必须在‘挑战“的范围之内。要求：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字。一、开门见山法、直接点题开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法示例： 1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦

2016-09-27 约2.9千字 12页立即下载

I如何写作文 I2).docx 转：写作是这样炼成的　　　一、写日记是提高作文水平的有效方法　　　　　写日记是提高作文水平的有效方法，这话大家都信，但觉得不好操作，要么写不出来，要么记流水账，要么雷同。其实很简单，定一个小范围，比如“晚餐时的对话”、“上学路上听到的”等，保证既有内容可写，又不容易雷同。　　　　　二、作文、日记就是用笔说话　　　　　每个孩子或多或少都有一些知识和经验的积累，比如有的人打起电话来能滔滔不绝，就是写不出来，这在很大程度上是自己把自己吓怕了。这些孩子一见到作文题，一铺开稿纸，就开始吓唬自己了：不得了，我要写作文了！作文可是我一直头疼的！老师说作文要讲究怎么开头、结尾，怎么选材、立意……有这么重的负担

2017-01-10 约5.17千字 5页立即下载

如何不怕写作文.doc 怎样不怕写作文 黄荣华上海市语文特级教师复旦附中语文教研组组长什么是作文？1作文是一种表达表达是人的需要。作文是用书面语言表达自己的欲望：表达自我欲求，表达自我发现，表达自我情感，表达自我思想。在这样的表达中，写作者将自己的生命转化在文字中。所以说，文如其人。于是，我们从鲁迅的文章中发现、认识了鲁迅，从《红楼梦》中发现、认识了曹雪芹，从苏轼的诗文中发现、认识了苏轼。 2作文主要表达生命的发现与思考为什么？因为一个人自出生到最后悟得人生的真谛走向死亡，其实就是一个发现与思考的历程。所以我们古人说“生年不满百，常怀千岁忧”，西方哲人说“我思故我在”，“人是一根会思想的苇草”。孔子特别

2017-03-10 约9.58千字 6页立即下载

如何拟写作文提纲.ppt 关于如何拟写作文提纲第1页，共17页，星期日，2025年，2月5日我们有些同学写文章，下笔前不爱拟提纲，常常是稍微想一想就“奋袖出臂”，结果，由于前期思考准备粗疏，难免写写停停，停停写写，一篇文章就像一件打满补丁的百衲衣，又好似一块布满焊接疤痕的钢板，实在不能入目。拟提纲阶段需要做四件事：一是定模式，二是拟主句，三是备亮点，四是知详略。拟写提纲第2页，共17页，星期日，2025年，2月5日（一）定模式最好采用模式化结构，这样不仅能节约时间，而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，结果思路混乱，而且，临时安排结构也会使精力分散，从而挤压了立意、打磨语言等方面的时间，结果，文章质量大

2025-05-20 约2.78千字 17页立即下载

如何写作文200字作文 .pdf 如何写作文200字作文一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立 “语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会

2025-03-29 约1.06万字 10页立即下载

作文系列如何写作文开头.ppt 曾有这样一段校园流行语：;阅读下面材料，试写一段开头。;作文开头常见的毛病：;一、开门见山法、直接点题;二、烘托气氛抒情法;三、设问置疑法;四、巧妙模仿法;五、引用名言警句法;六、巧用修辞法;练习： ;1、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。——“考试” ?2、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。—《朋友》 3、水是什么？最温柔的是你，最冷酷的也是你；最平静的是你，最不安的也是你；最珍贵的是你，最普通的也是你；最狭窄的是你，最宽阔的

2018-12-24 约小于1千字 13页立即下载

如何指导3年级的学生写作文.doc 如何指导三年级的学生写作文 【摘要】语文教学中最根本的是作文教学。作文教学成了语文教学的难点，也是学生的必修课。那么如何让学生把写作当成一种抒发情感、分享快乐的事？这是语文教师应思考的问题。本文从激发学生写作兴趣，重视积累等方面来阐述小学语文教师应如何指导三年级的小学生写好作文。【关键词】小学语文作文兴趣 ?积累? ?模仿想象 写作文，，如何让学生在习作的起跑线上感受到精彩体会到乐趣轻松迈入习作之门？这是我进入三年级语文教学来一直在思考的问题。那么,如何指导三年级小学生写好起步作文呢?下面,谈谈自己在作文教学中的一些见解和做法。一激发兴趣　　 ?俗话说：兴趣是最好的老师。为了写作

2017-05-17 约字 3页立即下载

教学课件如何写作文结尾.ppt 如何结尾 •我们知道文章的开头很重要，因为好的开头可以吸引读者、抓住读者的注意力。同样，文章的结尾也很重要，好的结尾会使读者对全文的中心思想留下深刻的印象，可以增添文章的效果和说服力，让人深思，回味无穷。 •确切地说，结尾的作用就是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使读者加深印象；有时也用于展望未来，提出今后方向或令人深思的问题给读者留下回味和思考的余地。 1．重复中心思想: •回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到再次肯定和强调的效果。 •Asenseofhumoris reallyoneofthekeysto happiness.Itgivesz

2025-03-28 约5.26千字 40页立即下载

如何教会学生写作文.doc 如何教会学生写作文 　　内容摘要：翻开学生周记本，时常映入我们教师眼帘的是这样一些话语：“哎，又要写作文，真头疼！”“我最烦上作文课！”“我最讨厌写作文！”“我最怕写作文！”教学过程中，当我们教师布置一篇作文下去之后，常常是看见多数学生在那儿两眼茫然，不知所措，无从下笔；更有甚者，咬着笔杆，抓耳挠腮；而结果呢？则是到下一周也还迟迟不能交齐作文本，理由就是不会写。针对上述情况，我个人认为可以从以下方面着手，切实教会学生写作文。　　关键词：讨厌畏惧引导积累训练　　翻开学生周记本，时常映入我们教师眼帘的是这样一些话语：“哎，又要写作文，真头疼！”“我最烦上作文课！”“我最讨厌写作文

2016-03-01 约2.58千字 5页立即下载

如何写作文的方法和技巧小学(6篇)(1).doc PAGE PAGE1 如何写作文的方法和技巧小学（6篇）(1) 第一人称叙事法 [功能] 因为文章的内容是通过“我”传达给读者的，意味着文章所写的是叙述者亲眼所见所闻，或者说是叙述者自己的亲身经历，让读者得到一种亲切真实的感受。用第一人称，因为叙述者是当事人，描述的人和事只能是我活动范围内的人和事。活动范围之外的人和事是写不进去的。第三人称叙事方法 [功能] 有了第三人称叙述，叙述者不受空间和时间的限制，也不受生理和心理的限制。他能直接向读者展示文章中的人物和事物，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事往往不如第一人称叙事亲切自然。许顺方法 [功能] 梗概是按照时间的顺序来叙述事物，符合

2025-02-24 约7.91千字 10页立即下载